（1）甲物體的重力：

（2）乙物體受到水的浮力：

（3）彈簧測力計的示數(shù)：

（4）乙物體的密度。

（1）連接電路時，開關(guān)必須是_____，滑動變阻器滑片置于___端（選填“C”或“D”）。

（2）實驗中，移動滑片，電流表無示數(shù)，電壓表有較大示數(shù)且無明顯變化，經(jīng)檢查是導(dǎo)線連接問題，請你用筆面線代替導(dǎo)線將圖甲電路連接完整_________。

（3）電路連接正確后，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過定值電阻的電流大小為_____A.它的阻值是Q通常情況下要進(jìn)行多次測量，其目的是為了_______。

（4）另一位同學(xué)選擇了一個標(biāo)準(zhǔn)的電阻箱(元件符號），若干開關(guān)、干電池及導(dǎo)線和一個電流表（電流表量程足夠大）來測量定值電阻R的阻值，請你幫他在方框內(nèi)設(shè)計完整的電路圖______（畫出一種即可）。

（1）實驗時要固定斜面，并讓小車從斜面上（選填“同一“或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時的速度大小_________（選填“相同”或“不相同”）。

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：水平面越光滑，小車受到的阻力越______（選填“大”或“小”），在水平面上運(yùn)動的距離越________（選填“遠(yuǎn)”或“近”）

（3）如果水平面絕對光滑，不考慮空氣阻力，在圖乙中大致畫出小車在光滑水平面上運(yùn)動的v-t圖線_____

（4）在我們已學(xué)的物理知識中，也有用到這種“實驗一推理”的研究方法，如____（列舉一例）。

（1）如圖甲所示，圓柱體的直徑為___________cm。

（2）如圖乙所示，汽車行駛時的速度為_________km/h。

（3）如圖丙所示，用天平秤物體質(zhì)量為______________g。

（4）如圖丁所示某患者的體溫為________℃.

（1）如果沒有擋泥板，當(dāng)騎自行車經(jīng)過泥水路面時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

（2）這種現(xiàn)象可以用什么物理知識解釋？

a)調(diào)取監(jiān)控錄像分析發(fā)現(xiàn)，其逃離時步長約為90cm，步頻約為7次/s；

b)從監(jiān)控錄像上測得人高12cm，海灘上遮陽傘高18cm

c)現(xiàn)場勘測遮陽傘高2.7m，一只鞋印面積為250cm2，將底面積為2cm2，重4N的物體放在沙灘上，留下的痕跡與嫌疑人腳印印痕深度相同。求：

（1）犯罪嫌疑人身高約為多少？

（2）犯罪嫌疑人體重大約是多少？

（3）逃離十分鐘后，犯罪嫌疑人離作案現(xiàn)場有多遠(yuǎn)？

（1）石柱的重力。

（2）石柱的密度。

（3）石柱對水平地面的壓強(qiáng)。

（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更合理，其原因是______________。

（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠__________的特點，并通過調(diào)整_________來改變F1和F2的大小。

（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了使探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是_____________。

（4）丙組同學(xué)對本實驗進(jìn)行了改進(jìn)，利用如圖所示的裝置，把小卡片兩端的細(xì)繩繞過滑輪，并掛上鉤碼。

a)實驗中選擇小卡片的目的是_________（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力。探究兩個力的大小關(guān)系時應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù)。

b)本實驗利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小有較小的差距。你認(rèn)為形成差距的原因是__________（答出一條即可）。