科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)阿根廷科學(xué)家設(shè)計(jì)了一款“牛屁屁收集器”,在牛背上裝有一個(gè)塑料袋,通過(guò)導(dǎo)管收集牛體內(nèi)排出的氣體.從一頭成年牛平均每天排放出的氣體中可提取0.21kg甲烷.若這些甲烷完全燃燒放出的熱量全部被水吸收,可使多少質(zhì)量的水從20℃升高到70℃?[q甲烷=5.6×107J/kg,c水=4.2×103J/(kg℃)].
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【題目】為了防止校園踩踏事故發(fā)生,同學(xué)們下樓時(shí)不能走得太快。如果走得太快,當(dāng)前面的同學(xué)意外停下來(lái)時(shí),后面的同學(xué)由于___________,會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),這樣容易擁擠而發(fā)生踩踏事故。如圖所示,水池下方的排水管利用了____________原理。
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【題目】在探究”影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過(guò)比較U形管兩側(cè)液面_____的變化,將探頭放進(jìn)盛水的容器中,探頭的橡皮膜受到水的壓強(qiáng)會(huì)_____(內(nèi)凹/外凸);
(2)通過(guò)比較C、D兩個(gè)圖,可得到結(jié)論:同一種液體的壓強(qiáng)隨_____的增加而增大;
(3)通過(guò)比較_____兩個(gè)圖,可得到結(jié)論:在深度相同時(shí),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大;
(4)通過(guò)比較A、B、C三個(gè)圖,可得到結(jié)論:_____。
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【題目】如圖所示,水平桌面的中央放著一個(gè)重為20N的平底魚(yú)缸,其容積為6×10﹣3m3,底面積為250cm2,魚(yú)缸內(nèi)裝有0.2m深的水,水的質(zhì)量為5.5kg。已知水的密度ρ水=1×103kg/m3,g取10N/kg,求:
(1)魚(yú)缸底部受到水的壓力。
(2)魚(yú)缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。
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【題目】小君同學(xué)在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向做___________運(yùn)動(dòng),根據(jù)______________的原理,可知摩擦力與拉力大小相等。
(2)小君分析甲和乙,發(fā)現(xiàn)F甲________F乙,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的_____________有關(guān)。
(3)為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān),比較_______兩圖
(4)小君在本次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的研究方法是_______________和_____________。
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【題目】某同學(xué)(利用小桌、砝碼、海綿)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí),如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)來(lái)_____顯示壓力的作用效果;
(2)分析比較圖_____和圖_____的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:_____
(4)進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:壓力的作用效果跟_____和_____兩個(gè)因素有關(guān)。
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【題目】如圖,甲、乙、丙、丁是用同一金屬塊探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
(1)圖丙中金屬塊受到的浮力比圖乙中金屬塊受到的浮力_____(填“大”或“小”),說(shuō)明浮力的大小與_____有關(guān)
(2)圖丁中金屬塊受到的浮力大小等于_____N
(3)比較圖_____可知,浮力的大小與液體的密度有關(guān)。
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【題目】小聰?shù)募易≡谛罗r(nóng)村建設(shè)示范村內(nèi),他父親年前拉回了一套液化石油氣灶具.液化石油氣的熱值為,燃燒放出的熱量只有被水吸收.將質(zhì)量為,初溫為的水加熱到.求:
水吸收的熱量;
液化石油氣完全燃燒放出的熱量;
所需液化石油氣的質(zhì)量.
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【題目】小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識(shí)后,知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時(shí),所吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個(gè)新的物理量–比熱容,于是她又想到晶體在熔化時(shí),溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時(shí)所吸收的熱量是否相同呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),小紅在實(shí)驗(yàn)室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實(shí)驗(yàn),并描繪出冰的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖線如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),冰的質(zhì)量為,相同時(shí)間冰和水吸收的熱量相同.水的比熱容為
根據(jù)圖線,你能得到的一條信息是:________;
段水吸收的熱量是多少_________________________ ?
計(jì)算出冰的比熱容_____________________________ .
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【題目】如圖A物體放在水平桌面上,用大小為20N的水平拉力F拉著物體勻速運(yùn)動(dòng),則物體受到的摩擦力為_____N,撤去力F后,物體由于會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng),物體受到的摩擦力將_____(選填“變大”“變小”或“不變”)。
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