（1）實驗通過比較升高相同的_____ 所需的加熱_____，來確定兩種液體吸收熱量的多少。

（2）實驗數(shù)據(jù)表明：升高相同溫度時，_____（選填“甲”或“乙”）液體需要吸收的熱量更多；吸收相同熱量時，_____ 液體升溫更高。

（3）兩種液體中，_____ 液體適合選作汽車發(fā)動機的冷卻劑，其比熱容_____ （選填“較大”或“較小”）。

（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向拉動彈簧測力計，使鉤碼________上升(選填：“勻速”、“加速”或“減速”)；

（2）表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為________；(結(jié)果保留一位小數(shù))

（3）由表中第 1、2 組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與________無關(guān)；

（4）比較第 1、3 次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，重物越重，機械效率________(選填“越高”、“不變”或“越低”)．

①在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、______相同的水和煤油；

②實驗中攪拌器的作用是：使液體______；實驗通過比較______（選填“加熱時間”或“升高的溫度”）來比較水和煤油吸收熱量的多少。

③實驗中發(fā)現(xiàn)煤油溫度升高較快，水溫度升高較慢，這表明____比熱容較小。

A. 2：3 B. 3：5 C. 4：9 D. 1：2

（1）實驗前，杠桿如甲圖所示靜止，你認為圖中的杠桿處于________狀態(tài)。(選填“平衡”或“非平衡”)

（2）根據(jù)圖甲杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向________(選填“右”或“左”)調(diào)整，使杠桿處于水平位置平衡。這樣做的目的是________。

（3）小亮同學記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

她分析上述數(shù)據(jù)，可得出杠桿平衡的條件是________。

（4）小明將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會向________(選填“右側(cè)”或“左側(cè)”)下降。

（5）如圖丙所示，將測力計由豎直方向，改為斜向拉動，仍使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

（1）由圖 C 和圖________可知浸在液體中的物體所受的浮力大小跟浸在液體中的體積有關(guān)。

（2）由圖 C 和圖________可知物體排開相同體積的液體時，浮力大小跟液體的種類有關(guān)。

（3）當物體完全浸沒在水中時，物體上下表面所受壓力的差為________N。

實驗室常用的溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)進行測置的。

“超越組”用的是如圖甲所示裝置，這樣測出的溫度會偏_____（選填“高”或“低”）。

“先鋒組”加熱一定時間后，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度為_____℃。

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，他們描繪了水的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示。由圖象可知：水沸騰時溫度變化的特點是_____。水沸騰時看到大量的“白氣”不斷地從燒瓶口冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣液化而形成的。該過程要_____（選填“吸熱”或“放熱”）．實驗中水的沸點為_____℃．如果操作及實驗器材均無問題，可知此時大氣壓_____（選填“大于”“等于”或“小于”）標準大氣壓。根據(jù)水沸騰時的特點，家里煮雞蛋時，當水沸騰時可以改用_____（選填“大”或“小”）火繼續(xù)煮較好。實驗中用加熱時間的長短來表示水吸收熱量的多少，運用了_____法。實驗中收集多組數(shù)據(jù)是為了_____（選填“A”或“B”）。

A．尋找普遍規(guī)律 B．減小實驗誤差

（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U 形管兩邊的液面應(yīng)當相平，而小明同學卻觀察到如圖(圖)所示的情景。出現(xiàn)這種情況的原因是：U 形管左支管液面上方的氣壓________大氣壓；(填“大于”、“等于”或“小于”)調(diào)節(jié)的方法是：取下軟管重新安裝。

（2）小明再作圖(b)所示的檢查。當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時，發(fā)現(xiàn) U 形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因是：________。

（3）下表是小明同學利用如圖 c 所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分數(shù)據(jù)

a.實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是誤差較大的，其實驗序號為________；

b.比較序號 1、2、3 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：________；

c.比較序號 3、4、5、6 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度，液體向________的壓強相等。

甲、乙、丙實驗中，根據(jù)______ 來比較壓力的作用效果．

通過甲、乙實驗能夠得到的結(jié)論是______

由實驗乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請舉出生活中應(yīng)用此知識的一個實例______．

將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關(guān)系為p丙______ p丁選填“”““或“”；

實驗中將質(zhì)量分布均勻的物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)海綿凹陷程度不變，由此得出壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認為此探究過程中存在的問題是______．