（1）如圖所示，實驗中應(yīng)選擇規(guī)格___________（相同/不同）的小燈泡。

（2）在測 L1 兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，故障可能是__________（填出一種即可）。

（3）小明分別測出 AB、BC、AC 間的電壓并記錄在表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進行評價：________________，改進方法是___________________。

（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論________ 。

（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是：________ 。

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；�、诼曇粢獋鞑コ鋈�，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗：如圖，隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越________ 。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想________ 是正確的。

（1）分析第 1、2 次或第 3、4 次實驗數(shù)據(jù)，可以得出同種物質(zhì)升高相同的溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的_____有關(guān)。

（2）分析第 1、3 次或第 2、4 次實驗數(shù)據(jù)，可以得出質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時，吸收的熱量______（選填“相同”或“不同”）。

（3）分析第 1、4 次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時間相同，單位質(zhì)量的不同物質(zhì)升高的溫度________（選填“相同”或“不同”）。

（4）由上述分析可以得出__________（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的吸熱能力強。

（5）該實驗采用的物理學(xué)研究方法是控制變量法和______________。

(2)如圖所示是小旭同學(xué)測量木塞(不吸水)體積的實驗，由圖可知木塞的體積是___________cm3，合___________m3，其中四個步驟中不需要的是___________和__________(填序號).

A. 小明發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的

B. 該實驗說明聲音不能傳遞能量

C. 兩個紙杯間聲音的傳播主要是通過空氣實現(xiàn)的

D. 在月球上做該實驗也能看到光點的晃動

（1）實驗使用的溫度計是根據(jù)_____規(guī)律制成的。

（2）如圖甲為某同學(xué)實驗時測沸水溫度的情形，他的錯誤之處是_____。

（3）他對實驗進行了改進之后，每隔1min記錄溫度計示數(shù)（見下表），直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出水溫隨時間變化的圖象。

（______）

（4）他們觀察到水沸騰時的現(xiàn)象應(yīng)該是丙圖中的_____圖，從實驗可得出，液體在沸騰過程中要_____熱，但溫度_____；實驗測出水的沸點為_____℃，說明此時當?shù)卮髿鈮?/span>_____（選填“低于”“等于”或“高于”）標準大氣壓。

（1）實驗中通過水對試管加熱，而不是直接加熱試管，這種加熱方法是_____法，目的是_____。甲圖的器材安裝調(diào)整應(yīng)該按_____順序進行。（選填“從上到下”或“從下到上”）

（2）實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時的溫度為_____℃。

（3）實驗中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時間變化的規(guī)律圖象，如圖丙所示。由圖象可知：該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量，溫度_____，該物質(zhì)是_____（選填“晶體”或“非晶體”），熔點是_____℃。該物質(zhì)熔化過程經(jīng)歷了_____min。

A． B．

C． D．