(1)分析圖①②③，說明浮力的大小與_____有關(guān)。

(2)比較圖③④，說明浸沒在液體中的物體受到浮力的大小與_____無關(guān)。

(3)比較圖④⑤，說明：物體排開液體體積相同時(shí)，液體密度越大，物體受到的浮力越_____。

(4)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”，他找來薄鐵片，燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟一：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底；

步驟二：將鐵片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上。

①通過分析可知，步驟一中鐵片受到的浮力_____步驟二中鐵片受到的浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

②小明得出結(jié)論，物體受到的浮力與其形狀有關(guān)。小明得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是：他只關(guān)注了鐵片_____的改變，忽視了_____對浮力大小的影響。

(5)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算物體A的密度為_____，實(shí)驗(yàn)用的鹽水的密度為_____。（ρ水＝1×103kg/m3）

（實(shí)驗(yàn)步驟）

1）將電源、兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡用導(dǎo)線按圖所示的電路圖連接起來；

2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

3）在測L2兩端的電壓時(shí)，小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B 接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

4）測出AC間的電壓.

（討論交流）

（1）小明同學(xué)用上面的方法_________（能/不能）測出L2兩端的電壓？為什么？__________________.

（2）小明按圖連接好電路，閉合開關(guān)，測L1兩端的電壓時(shí)發(fā)現(xiàn) 電壓表示數(shù)為0，燈L1不發(fā)光，燈L2發(fā)光，則電路中存在的故障可能是__________________.

（3）排除故障并改進(jìn)方法后，小明所測出AB、BC、AC 間的電壓記錄在右面表格中.并由此得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)用電器兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)用電器兩端電壓之和.本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在不合理或可以改進(jìn)的地方，請你指出：a____________；b____________.

（4）另一組小華在做實(shí)驗(yàn)時(shí)（電路圖同上)，把電壓表接到燈泡L1兩端的接線柱上，電壓 表示數(shù)為1V，把電壓表接到燈泡L2兩端的接線柱上，電壓表示數(shù)為1V，但把電壓表接到 AC間時(shí)測得電壓為2.9V，小華所有操作均無誤，老師經(jīng)過分析，給小華更換了一個(gè)器材，聰明的你認(rèn)為老師更換的是____________（填器材名稱）

（1）本實(shí)驗(yàn)用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)____________，這用到的科學(xué)方法是____________.

（2）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，____________（沙子/水）升高的溫度更高.

（3）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時(shí)，情況與（2）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：____________.

A. 電壓表V1示數(shù)與V2示數(shù)的差值變小

B. 電壓表V2示數(shù)變大，燈L的亮度變亮

C. 電流表A的示數(shù)變大，燈L的亮暗變暗

D. 電壓表V1與電流表A示數(shù)比值變大，燈L的亮度變暗

A. 電路中允許通過的最大電流為0.6A

B. 滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω10Ω

C. 電流表示數(shù)變化范圍是0.30.5A

D. 滑片向右滑動(dòng)過程中，電壓表與電流表示數(shù)的比值變小

(1)實(shí)驗(yàn)中，小明將系于小車兩端的線分別跨過桌面左右兩端的滑輪，在線兩端的小盤上放上砝碼，使作用在小車上的兩個(gè)力F1和F2方向_____，并通過調(diào)整砝碼的_____來改變F1和F2的大小。

(2)實(shí)驗(yàn)中，保持F1和F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將_____（選填“轉(zhuǎn)動(dòng)”或“保持靜止”），設(shè)計(jì)這一步驟是為了探究兩個(gè)力是否_____。

(3)實(shí)驗(yàn)中，如果把小車從中間切割成兩部分，此時(shí)小車將_____（選填“能”或“不能”）保持平衡，設(shè)計(jì)這一步驟是為了探究兩個(gè)力是否_____。

(4)小華同學(xué)設(shè)計(jì)組裝了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，比較甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)裝置，_____的實(shí)驗(yàn)裝置更合理，原因是該設(shè)計(jì)減小了_____對實(shí)驗(yàn)的影響。

(1)實(shí)驗(yàn)中甲乙圖控制壓力不變，這種研究方法叫_____，該同學(xué)又通過觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果，這種研究方法叫_____；

(2)分析比較甲乙兩圖所示現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)探究影響壓力作用效果的因素是_____；

(3)下列實(shí)例沒有應(yīng)用(2)的結(jié)論來改變壓力的作用效果的是_____（填字母）；

A．菜刀要經(jīng)常磨一磨 B．書包要用寬的背帶

C．汽車限重 D．推土機(jī)有寬大的履帶

(4)將兩個(gè)完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上，則此時(shí)壓力的作用效果與圖乙相比_____（選填“更明顯”、“更不明顯”、或“相同”）；

(5)若將這兩個(gè)完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在水平桌面上，則此時(shí)對桌面的壓強(qiáng)相比將其同樣方式放在海綿上對海綿的壓強(qiáng)會(huì)_____（選填“變小”、“變大”或“不變”）。

A. 通過R1的電流與它兩端所加電壓成正比

B. 通過R2的電流與它兩端所加電壓不成正比

C. 將它們串聯(lián)接入到同一電路中時(shí)，通過R1的電流較小

D. 將它們并聯(lián)連接到端電壓為1.5V的電路中時(shí)，通過干路的電流大約是0.46A