（1）請在圖甲中畫線把電路連接完整，要求電壓表測量燈L1兩端的電壓。

（2）電路連接正確后進行實驗，某小組分別測出燈L1、L2兩端的電壓和并聯電路的總電壓，電壓表示數相同，如圖乙所示，其值為 。根據這組數據，該小組得出并聯電路中電壓的規(guī)律。你認為實驗的疏漏之處是____________________________。

（3）糾正后得到并聯電路中的電壓規(guī)律為____________________________________。

A. 跳遠測試時，必須選用分度值為1mm的刻度尺進行測量

B. 小明在50m測試中看到旁邊的看臺向后運動，選取的參照物是跑道

C. 小明50m測試的成績是7s，則他的平均速度為6.25m/s

D. 1000m測試小明的平均速度為5m/s、小亮的成績是240s，小明更快

A. 重敲時音調高，甲圖是重敲時的聲波圖

B. 輕敲時響度大，兩次敲擊音色相同

C. 甲的響度比乙的大，甲的音調也比乙的高

D. 兩次音調、音色都相同，乙圖是輕敲時聲波圖

A. 氣敏電阻R2的阻值越大，電壓表的示數越大

B. 通過氣敏電阻R2的電流越小，電壓表的示數越大

C. 通過電阻R1的電流越大，氣敏電阻R2兩端電壓越小

D. 氣敏電阻R2的阻值越大，通過電阻R1的電流越大

A. 分析數據，得出結論

B. 改變電源電壓，再測出幾組電流值

C. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值

D. 換用電流表的另一量程，再測出一組電流值

（1）如圖甲所示，是小明根據實驗數據作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖像．分析圖像可知，冰的熔點是___℃，其熔化過程的特點是___________．在第6min該物質處于______（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．

（2）由圖像可以看出：AB段與CD段隨著加熱進行，溫度變化的快慢明顯不同，小明在老師的提示下明白了其中原因原岡．你認為是______________________．

（3）另一個小組為了使物質更快受熱，實驗裝置如圖乙所示，你認為該裝置在在的不足是_____________________________________________．

【題目】如圖所示．用粗細均勻，電阻為90的金屬線繞成一個閉合圓環(huán)，用導線在A點固定相連。B為一滑片，能在圓環(huán)線上滑動，且保持良好接觸．電源電壓保持10V不變．

(1)當B滑至距A為三分之一圓周長的點時．求電流表的讀數?

(2)通過計算說明當B滑至距A點為多少圓周長時，電流表的讀數最小?并求出最小值。

想到這，他立即找來了滑動變阻器．設計了一個電路，進行實驗，結果與猜想完全一致．他高興極了……喜悅過后，他又有了新的思考，提出了新的問題。請你：

(1)在下面的虛線框內畫出他設計的電路圖___________；

(2)你猜他又提了什么問題？________________________________ (寫出一個問題即可)

（1）圖中是“研究水的沸點”實驗，如圖乙中A、B所示，其中 圖是水沸騰時的氣泡的變化情況；當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，在實驗中記錄了下列的數據．

（2）從記錄的數據看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第 分鐘時的數據；

（3）從記錄數據可得出的結論是：此時水的沸騰的溫度為 ℃，水在沸騰過程中溫度不變．

（4）在圖丙中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據表格中的數據作出水的沸騰圖象；

（5）在這次實驗中，發(fā)現從開始加熱到沸騰的這段時間過長，為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是 ．

(1)他們應選擇序號為__________．的兩根電阻絲來探究；

(2)正確選擇后．他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間，閉合開關，通過觀察燈泡的亮度或電流表的示數來比較電阻絲電阻的大�。畬嶒炛�，兩次電流表指針均有偏轉．但第二次的示數小于第一次的示數．說明第二次接入電路的電阻絲的阻值______ (填“較大”或“較小”)．同時小華發(fā)現第二次實驗，小燈泡不亮，你認為原因是__________．

(3)以上(2)中判斷電阻大笑關系的方法在初中物理中經常用到，以下描述中能體現這種方法的是（______）．

A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流

B．根據物質在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質分為三態(tài)

C．通過觀察木塊被運動物體撞后移動距離的大小，可比較運動物體動能的大小

D．研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系，應控制接觸面粗糙程度相同

(4)科學研究表明，在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導體電阻的大小與長度成正比。你認為他們用上述(2)中的方案能否得到這個結論？請用歐姆定律加以解釋_____。

(5)若電流表損壞，換用一只電壓表，仍然利用上述器材來探究導體電阻的大小與長度是否成正比，請畫出一個能反映該實驗原理的電路圖______．(電阻絲用電阻符號表示，導線根數不限)