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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”實(shí)驗(yàn)中,將a、b兩種液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時(shí)加熱。記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如乙圖的圖像。(不計(jì)熱損失)

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取__________相等的a、b兩種液體,當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過(guò)比較_________來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

(2)加熱3min,a吸收的熱量__________b吸收的熱量;當(dāng)a、b兩種液體升高相同溫度時(shí),a液體吸收的熱量__________b液體吸收的熱量。(兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”)

(3)a液體的比熱容是b液體比熱容的__________倍。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來(lái)了極大的方便小明的爸爸帶他乘出租車到太原南站,然后再乘高鐵去運(yùn)城鹽湖游玩,1645乘出租車出發(fā)時(shí),看到路邊如圖所示的交通標(biāo)志牌。下表是小明通過(guò)鐵路12306網(wǎng)站查詢到的部分列車時(shí)刻表。在道路暢通的情況下,請(qǐng)你依據(jù)以上信息通過(guò)計(jì)算解答:

1)小明和爸爸最快能趕上的列車車次;

2)該趟高鐵運(yùn)行的平均速度;

車次

太原南開(kāi)

運(yùn)城北到

運(yùn)行距離

G2623

1712

1924

396km

G1953

1736

1948

396km

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】改變內(nèi)能有不同的方式:下圖(甲)是在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃簡(jiǎn)里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花,當(dāng)迅速壓下活塞時(shí),可看見(jiàn)筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)。這是通過(guò)__________的方式使玻璃筒內(nèi)的空氣__________增加,溫度升高,達(dá)到棉花的著火點(diǎn),使棉花燃燒。下圖(乙)中,酒精燃燒時(shí),把__________能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能通過(guò)__________的方式給水和水蒸氣。當(dāng)塞子沖出時(shí),觀察到試管口有“白霧“出現(xiàn)。這是因?yàn)樵嚬軆?nèi)水蒸氣對(duì)外做功后,內(nèi)能_________(選填“增大”“減小”或“不變”),水蒸氣_________成小水滴(填物態(tài)變化名稱)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】開(kāi)關(guān)的閉合或斷開(kāi)對(duì)電路有著顯著的影響,關(guān)于下圖電路,說(shuō)法正確的是

A. 只閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,燈L1、L2串聯(lián)

B. 只閉合開(kāi)關(guān)S2、S3,燈L1、L2串聯(lián)

C. 閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3,電源被短路

D. 只閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,燈L1、L2并聯(lián)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置小明先把兩支完全相同的蠟燭AB分別放在玻璃板的兩側(cè),多次移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭A調(diào)整蠟燭B的位置,并進(jìn)行測(cè)量、記錄;接下來(lái),他用一張白卡片驗(yàn)證了“平面鏡成虛像”;最后,又用跳棋子代替蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:

1)選用玻璃板代替平面鏡的目的是_____,用跳棋子代替蠟燭的優(yōu)點(diǎn)是_____。

2)實(shí)驗(yàn)中,把蠟燭A向靠近玻璃板方向移動(dòng)一段距離,發(fā)現(xiàn)蠟燭A的像的大小_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

3)在驗(yàn)證“平面鏡成虛像”時(shí),他的具體操作是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某款新型電飯煲,額定電壓為220V,它采用了“聰明火”技術(shù),智能化地控制不同時(shí)間段的烹飪溫度,以得到食物最佳的營(yíng)養(yǎng)和口感,圖乙為其電路原理圖,R1和R2為電阻不變的電熱絲,S1是自動(dòng)控制開(kāi)關(guān)。將電飯煲接入220V電路中,在電飯煲工作的30min內(nèi),它消耗的電功率隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。求

(1)0~30min,電飯煲產(chǎn)生的總熱量;

(2)S和S1均閉合,電路中的總電流;

(3)求R1和R2的阻值分別是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一個(gè)小燈泡L和一個(gè)定值電阻R , 小燈泡的額定電壓為4 . 0V,小燈泡和定值電阻的I-U 圖象如圖所示.求:

(1) 電阻R 的阻值。

(2) 小燈泡L兩端電壓為3V 時(shí)消耗的電功率大約是多少?

(3)將定值電阻R 與小燈泡L 串聯(lián)后接入電路,電路電流為0.6A,工作5min,電路總共消耗多少電能?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用電熱紫砂罐燉湯,由于能控制燉湯的溫度,所以不僅燉出的湯味道香醇,而且節(jié)約能源.這是因?yàn)殚_(kāi)關(guān)S2在湯的溫度達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)能自動(dòng)斷開(kāi),而S1仍然閉合維持小火燉煮,如圖所示,圖中L為指示燈,R1為限流電阻,R2、R3為加熱電阻,其阻值均為48.4Ω

1)如果沒(méi)有電阻R1,將會(huì)有什么故障?

2)求工作時(shí)的電熱紫砂罐在湯沸騰前、后發(fā)熱體的電功率.

3)在設(shè)計(jì)時(shí),若指示燈可在“6V 0.2A”普通燈泡和“6V 10mA”的發(fā)光二極管中任意選一種,你認(rèn)為選哪種合適?并說(shuō)明理由。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】太原市許多學(xué)校都安裝了圖甲所示的“一鍵報(bào)警裝置”,小明發(fā)現(xiàn)該裝置的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡,于是利用焦距為13cm的凸透鏡來(lái)探究其成像規(guī)律。首先他將蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝在光具座上,移動(dòng)光屏到圖乙所示的位置時(shí),看到了清晰的像,接著小明又將蠟燭的高度調(diào)節(jié)到合適的位置;保持蠟燭和光屏的位置不變,將凸透鏡移到光具座上的另一位置時(shí),光屏上再次得到清晰的像。請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:

1)調(diào)節(jié)圖乙中燭焰的高度,是為了_____;

2)將凸透鏡向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)時(shí),光屏上再次得到清晰的像,此時(shí)光屏上承接到倒立、_____(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像,成像特點(diǎn)與報(bào)警裝置相同;

3)實(shí)驗(yàn)時(shí),旁邊有同學(xué)走過(guò),蠟燭的火焰向“紙外”方向擺動(dòng),則光屏上燭焰的像將向_____(選填“紙內(nèi)”或“紙外”)方向擺動(dòng);利用凸透鏡可以矯正_____眼。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是小明同學(xué)測(cè)量鹽水密度時(shí)調(diào)節(jié)天平平衡的情景,正確調(diào)平后,測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為50g;在燒杯中倒入適量的鹽水,用天平測(cè)量燒杯與鹽水的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示;將燒杯中的鹽水全部倒入量筒內(nèi),鹽水的體積如圖丙所示。請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:

1)圖甲中的操作錯(cuò)誤是_____;

2)燒杯中鹽水的質(zhì)量是_____g,經(jīng)計(jì)算鹽水的密度是_____kg/m3

3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的鹽水密度比真實(shí)值偏_____。

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