科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體,已知滑輪重20N。則
A. 手的拉力:F甲=F乙;機(jī)械效率:η甲=η乙
B. 手的拉力:F甲<F乙;機(jī)械效率:η甲<η乙
C. 手的拉力:F甲>F乙;機(jī)械效率:η甲<η乙
D. 手的拉力:F甲>F乙;機(jī)械效率:η甲>η乙
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)約有4億多人需佩戴近視或遠(yuǎn)視眼鏡,組成眼鏡的主要材料的部分技術(shù)指標(biāo)如下表:
樹(shù)脂鏡片 | 玻璃鏡片 | 銅合金 | 鈦合金 | |
透光量 | 92% | 91% | … | … |
密度(kgm-3) | 1.3×103 | 2.5×103 | 8.0×103 | 4.5×103 |
性能 | 較耐磨損 | 耐磨損 | 較耐腐蝕 | 耐腐蝕 |
(1)現(xiàn)有一塊樹(shù)脂鏡片的質(zhì)量為3.9×10-2kg,求該鏡片的體積為多少cm3?
(2)一副銅合金鏡架的質(zhì)量為20g,若以鈦合金代替銅合金(形狀、體積相同),求一副鈦合金鏡架的質(zhì)量?
(3)小李想配一副這樣的眼鏡:鏡片用的是玻璃鏡片,鏡片體積與(1)中鏡片的體積相同,眼鏡架用的是(2)中的鈦合金鏡架,配好后這副眼鏡的質(zhì)量是多少?
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【題目】如圖所示,杠桿的水平位置平衡,下列操作仍能讓杠桿在水平位置保持平衡的是( )
A.兩側(cè)鉤碼同時(shí)向外移一格
B.兩側(cè)鉤碼同時(shí)向內(nèi)移一格
C.左側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格,右側(cè)減去一個(gè)鉤碼
D.在兩側(cè)鉤碼下方,同時(shí)加掛一個(gè)相同的鉤碼
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【題目】如圖,甲、乙、丙三圖的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量相同,燒杯內(nèi)液體的初溫與質(zhì)量也相同,不考慮熱量損失。下列選項(xiàng)正確的是
A. 加熱相同時(shí)間,對(duì)比甲、乙兩圖,若燃料2的熱值較高,可得乙圖液體末溫較高
B. 加熱相同時(shí)間,對(duì)比乙、丙兩圖,若液體b的末溫較高,可得燃料1的熱值較大
C. 加熱相同時(shí)間,對(duì)比乙、丙兩圖,若液體a的末溫較高,可得液體a的比熱容較小
D. 對(duì)比甲、丙兩圖,若兩液體的末溫相同,燃料1消耗較多,可得液體a的比熱容較小
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買了一批規(guī)格為“2.5 V 0.8 W”的小燈泡,某同學(xué)在利用其中一只小燈泡做測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)時(shí),得到了如下一組數(shù)據(jù).
(1)分析這組數(shù)據(jù),你認(rèn)為該小燈泡是否合格: ,理由是: .
(2)假如生產(chǎn)這種小燈泡鎢絲的粗細(xì)是一定的,則這個(gè)小燈泡內(nèi)鎢絲的長(zhǎng)度與合格產(chǎn)品相比是長(zhǎng)了還是短了: ,理由是: .用這只小燈泡做實(shí)驗(yàn)時(shí),容易出現(xiàn)的故障是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一只小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)的電流約為0.3A.小雨同學(xué)想測(cè)量這個(gè)小燈泡的額定功率,實(shí)驗(yàn)室中有如下器材:一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開(kāi)關(guān),電壓為6V的電源,滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(______)
(2)電路正確連接后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),出現(xiàn)這一故障的原因可能是________.
(3)排除故障后,進(jìn)行了三次測(cè)量,測(cè)量數(shù)據(jù)如下表.當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電流為________A;小燈泡的額定功率為________W.
電壓U/V | 1 | 2.5 | 2.8 |
電流I/A | 0.18 | 0.28 |
(4)利用所給器材,該實(shí)驗(yàn)裝置________(選填“能”或“不能”)用來(lái)驗(yàn)證歐姆定律中的電流與電壓的關(guān)系.
(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小雨用了一個(gè)已知阻值為R0的電阻和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān),借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,也測(cè)出了燈泡的額定功率.請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
① 閉合開(kāi)關(guān)Sl,將S2撥到觸點(diǎn)________(選填“1”或“2”),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為________;
② 再將開(kāi)關(guān)S2撥到觸點(diǎn)________(選填“1”或“2”),保持滑片的位置不動(dòng),讀出電壓表的示數(shù)U;
③ 燈泡額定功率的表達(dá)式為P額=________(用已知量和測(cè)量量表示).
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【題目】武漢市道路路名牌從2016年4月起開(kāi)始全面更新。新路名牌在原有中英文道路名稱、方向的基礎(chǔ)上新增了道路起止點(diǎn)及距離標(biāo)識(shí)。如圖甲是武漢市江漢區(qū)青年路上的一塊更新后的路名牌,圖乙是該條道路上的限速標(biāo)志。
(1)根據(jù)圖中的信息,計(jì)算在不違反交通規(guī)則的情況下,汽車通過(guò)全段青年路至少需要多少分鐘?________
(2)為保證交通安全,圖丙是該道路上的地埋線圈測(cè)速系統(tǒng),用來(lái)測(cè)量汽車通過(guò)該系統(tǒng)時(shí)的速度從而判定是否超速。地埋線圈測(cè)速系統(tǒng)原理如圖丁,汽車完全通過(guò)其中的一個(gè)埋設(shè)于地面的地埋線圈時(shí),主機(jī)獲得一個(gè)感應(yīng)信號(hào)。汽車會(huì)經(jīng)過(guò)兩個(gè)地埋線圈,主機(jī)獲得兩個(gè)感應(yīng)信號(hào)。主機(jī)測(cè)量?jī)蓚(gè)感應(yīng)信號(hào)的時(shí)間差,從而計(jì)算得出機(jī)動(dòng)車的行駛速度。已知一輛汽車通過(guò)該系統(tǒng)時(shí)主機(jī)測(cè)量出兩個(gè)感應(yīng)信號(hào)的時(shí)間差為0.4s。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該汽車是否超速___________。
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【題目】如圖是研究電流一定時(shí),導(dǎo)體消耗的電功率與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.為方便比較導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量,實(shí)驗(yàn)中對(duì)甲、乙兩個(gè)燒瓶中所加煤油的要求是______;甲、乙兩個(gè)燒瓶中的電阻絲阻值不同,將它們串聯(lián)起來(lái)接入電路的目的是為了_______.小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出:電阻越大,導(dǎo)體消耗的電功率越大.小華指出他的結(jié)論不嚴(yán)密,請(qǐng)你將小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論補(bǔ)充完整:_______.
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【題目】一次張先生出門去辦事,如圖為他乘車到達(dá)目的地時(shí)車上電腦自動(dòng)計(jì)費(fèi)器上打印出的車費(fèi)發(fā)票。
試求:(1)出租車行駛的時(shí)間;
(2)出租車行駛的速度;
(3)如果仍按照當(dāng)前的速度行駛,則這輛出租車從相隔40km的甲地到乙地大概需要多長(zhǎng)時(shí)間?
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【題目】(6分)張皓同學(xué)做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)的電路圖如圖甲所示,所選用的電壓表有0~3V和0~15V兩個(gè)量程,小燈泡所標(biāo)示的額定電壓為2.5V.
(1)本實(shí)驗(yàn)中電壓表他應(yīng)選用 V量程;
(2)張皓同學(xué)按甲圖連好電路如圖乙所示,閉合開(kāi)關(guān)前,他應(yīng)將滑片P移到滑動(dòng)變阻器的最 (選填“左”或“右”)端;
(3)接著檢查電路連接,他發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,請(qǐng)你在乙圖中在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接法;
(4)改正連接后,他閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P可以改變電流表的示數(shù),那么電路的故障原因是: ;
(5)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),畫(huà)出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖丙所示,由圖象可知小燈泡的額定功率是 W;
(6)由步驟(5)知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線,他結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析得知,形成的原因是: .
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