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科目： 來源： 題型：

【題目】某小組在探究“杠桿的平衡條件”的實驗：

(1)實驗過程中將杠桿調節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是_____；若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將右端的平衡螺母向____調節(jié)；

(2)若每個鉤碼重 1N，且杠桿上每格相等。如圖所示，小王在杠桿上 A 點掛 3 個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他想到以下方案：第一種：在O 點右側 3 格處的 B 點懸掛 _______個鉤碼；當杠桿平衡后，將 A、B 兩點下方所掛的鉤碼同時向靠近支點O 的方向移動一格，則杠桿的_____（選填“左”或“右”）端將下沉；第二種：在 O 點右側 4 格處 C 點用彈簧測力計向下拉杠桿，當測力計從 a 位置轉動到 b 位置時其示數(shù)變大，原因是拉力的力臂_________（選填“變大”﹑ “變小”或“不變”）；第三種：在 O點左側 1 格處的D點用彈簧測力計_____（選填“豎直向上”或“豎直向下”）拉杠桿，其測力計示數(shù)為 6N；

(3)實驗中小王多次改變鉤碼個數(shù)及力臂獲得多組數(shù)據(jù)，得出了杠桿的平衡條件。以下三個實驗也測了多組數(shù)據(jù)，與本實驗目的相同的是_____（選填序號）；

①探究“動能大小與什么因素有關”；②測量某個物體長度；③測量未知液體的密度。

(4)實驗結束后，小王提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？” 于是他將支點調整在如圖丁所示位置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與之前得出的杠桿平衡條件不相符，原因可能是：_____。

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科目： 來源： 題型：

【題目】在“探究物質的熔化規(guī)律”的實驗時，實驗裝置如圖甲所示，實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程。（當?shù)貧鈮簽橐粋€標準大氣壓）

(1)實驗中對固體物質采用水浴法加熱的目的是：_____；

(2)試管內物質在加熱過程中，某時刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是_____（選填“A”、 “B” 或“C”），某同學根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質的溫度隨時間變化的圖像（如圖丙ABCDE），則該物質是_____（選填“晶體”或“非晶體”）；

(3)在該物質熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質會停止熔化。將試管放回燒杯后，該物質又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要_____（選填“吸收”或“放出”）熱量；

(4)根據(jù)描繪的圖像，該物質的熔點為_____℃，該物質熔化前（AB 段）升溫比熔化后（CD 段）升溫_____（選填“快”或“慢”）；

(5)圖像中DE 段是物質的_____過程。

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，靜止在水平地面的容器裝有適量水，底面積為100cm2，上端開口面積為 60cm2。用細線吊著底面積為 50 cm2 的長方體，使其緩慢浸沒于水中，直至物體靜止在容器底部；松開細線，物體上表面距水面 4cm，容器對地面的壓力相比未放入物體時增大了 40N（容器外壁保持干燥）。圖乙是水對容器底部的壓強 p 與物體下表面浸入水中深度 H 的圖像。則未放入物體時，容器中水的深度為_____cm，物體的密度為_____kg/m3.。