（1）請根據(jù)圖甲將圖乙的實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）。

（______）

（2）在此實驗中滑動變阻器的主要作用是_____。

（3）實驗中多次改變R的阻值，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙的電流I隨電阻R變化的圖象。

①由圖象可以得出結(jié)論：_____。

②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是_____然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為_____V時，讀出電流表的示數(shù)。

（4）為完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于_____Ω的滑動變阻器。

（1）小燈炮正常發(fā)光時的電阻和電流；

（2）當(dāng)電流表的示數(shù)為0.5A時，小燈泡的電功率；

（3）當(dāng)電壓表的示數(shù)為3V時，整個電路在10s內(nèi)消耗的電能。

(1)有用功;

(2)拉力做的總功;

(3)滑輪組的機(jī)械效率.

(1)若快艇勻速行駛46km，則牽引力所做的功是多少?

(2)若快艇勻速行駛46km耗油8L，則發(fā)動機(jī)的效率為多少?

（1）該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時_____（碰前A/碰后A/碰前B/碰后B）的速度，它是通過_____（高度/質(zhì)量）來改變的。

（2）動能的大小是通過比較_____，這種常用的實驗方法稱為_____

（3）實驗中若小球A釋放高度一定，為了防止木塊滑出木板，你的措施是_____（增大/減�。┠緣KB的質(zhì)量。

（4）實驗結(jié)束后，小剛同學(xué)拿走木塊，先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放，記錄小球在相同表面上滾動到靜止的距離，根據(jù)此現(xiàn)象，小剛得出了動能與速度有關(guān)的結(jié)論。你認(rèn)為小剛的實驗方案是否合理_____（合理/不合理）理由是_____。

（1）實驗前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。則他應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向_____（左/右）調(diào)節(jié)。

（2）實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是_____。

（3）在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動懸掛位置，使杠桿重新平衡；改變動力或動力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡。如此多次測量，得到多組數(shù)據(jù)，如表：

分析上表，杠桿平衡條件可表示為_____。

（4）小強(qiáng)用彈簧測力計做如圖b的實驗時，發(fā)現(xiàn)不再滿足上表中得到的規(guī)律。請你對此做出評析：_____。

（5）如圖c，小強(qiáng)用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動，他這樣做的目的是_____。

A．便于提供不同方向的拉力

B．便于直接讀出拉力的大小

C．便于正確認(rèn)識力臂

D．便于測量力臂的大小