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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明按照教材中“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的要求制作簡(jiǎn)易密度計(jì)。

(1)取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管,在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口。塞入金屬絲的目的是使吸管能__________________在液體中;

(2)將吸管放到水中的情景如圖(a)所示,測(cè)得浸入的長(zhǎng)度為H;放到另一液體中的情景如圖(b)所示,浸入的長(zhǎng)度為h。用ρ、ρ分別表示液體和水的密度,則ρ_______ρ(選填“>”、“<”或“=”),ρρ、hH的關(guān)系式是ρ=_____________;

(3)小明根據(jù)圖(a)在吸管上標(biāo)出1.0刻度線(xiàn)(單位g/cm3,下同),再利用上述關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算,標(biāo)出了0.8、 0.9、 1.11.2的刻度線(xiàn)(圖中未畫(huà)出)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),1.1刻線(xiàn)是在1.0刻線(xiàn)的___________(選填“上”或“下”)方;

(4)為檢驗(yàn)刻度誤差,小明取米食油,先用天平和量筒測(cè)量其密度,然后再用這個(gè)密度計(jì)測(cè)量。但操作時(shí)卻出現(xiàn)了圖(c)所示的情形,這讓他很掃興。難道實(shí)驗(yàn)就此終止了嗎,根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或思考,在不更換食油的情況下,你認(rèn)為可以進(jìn)行怎樣的嘗試:______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會(huì)下沉,于是想辦法測(cè)量它的密度。

(1)將托盤(pán)天平放在水平桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移至零刻線(xiàn)處,調(diào)節(jié)平衡螺母,直到指針在_____________表示天平平衡;

(2)用大平測(cè)量橙子質(zhì)量,天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示,橙子質(zhì)量為____________g,小明利用排水法測(cè)得橙子的體積為150cm3,則橙子的密度是_________________kg/m3;

(3)做實(shí)驗(yàn)時(shí),小明若先用排水法測(cè)出橙子的體積,接著用天平測(cè)出橙子質(zhì)量,這樣測(cè)得的密度值將比真實(shí)值________________(選填“偏大”或“偏小”);

(4)小亮不用天平,利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線(xiàn)、盛有水的大燒杯等器材,也巧妙測(cè)出了橙子的密度;(水的密度用ρ表示)

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出橙子的重力G

②用彈簧測(cè)力計(jì)提著橙子緩慢浸入水中,直到橙子___________,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F;

③橙子密度的表達(dá)式為___________________ (用測(cè)出的物理量和己知量的符號(hào)表示)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,兩名同學(xué)分別用完全相同的裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”,繪制了a、b兩杯水溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯上覆蓋硬紙板的目的是__________________;

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到水沸騰必須滿(mǎn)足的條件是:①___________________;不斷吸熱;

(3) ab兩杯水加熱至沸騰所需時(shí)間不同的原因是______________________;

(4)從開(kāi)始加熱到t0時(shí)刻,a、b兩杯水吸收的熱量分別為QaQb(不考慮熱損失),則Qa___________Qb(選填“>”、“<”或“=”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,電源兩端的電壓恒為6V,電阻R1=10Ω,R2=20Ω,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3時(shí),電路消耗的總功率為___W;當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2S3時(shí),電壓表示數(shù)為3V,則10s內(nèi)電阻R3產(chǎn)生的熱量為___J,此時(shí)電阻R1的功率與開(kāi)關(guān)S1S2、S3閉合時(shí)電阻R1的功率的比值為___。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到最 ;閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表中只有一只電表有示數(shù),小燈泡亮度一般,說(shuō)明 表發(fā)生了斷路.

(2)排除故障后,根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出小燈泡電壓在1.5V﹣2.5V之間的I﹣U圖象如圖所示,則小燈泡的額定功率是 W.小燈泡電壓為1.5V時(shí)的電阻 (填“大于”、“小于”或“等于”)小燈泡電壓為2.5V時(shí)的電阻.若小燈泡電壓為1.5V、2.0V、2.5V時(shí)小燈泡的功率分別為P1、P2、P3,則P2 (P1+P3)(填“>”、“<”或“=”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)選用了4Ω、8Ω、10Ω、20Ω四個(gè)定值電阻,電源電壓恒為3V.

(1)請(qǐng)按圖甲所示的電路圖,將實(shí)物圖乙連接完整.

(2)閉合開(kāi)關(guān)接觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓,造成這一現(xiàn)象的原因可能是

(3)排除電路故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,當(dāng)選用4Ω的電阻時(shí),電流表示數(shù)如圖丙所示,記為 A;以后每更換一個(gè)阻值更大的電阻后,閉合開(kāi)關(guān),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向 (選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù) ,同時(shí)記下對(duì)應(yīng)的電流值.

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小強(qiáng)做出了如圖丁所示的I﹣R圖象,由于此圖線(xiàn)為曲線(xiàn),小強(qiáng)認(rèn)為不便直觀判斷I與R的定量關(guān)系,于是對(duì)圖象中的坐標(biāo)進(jìn)行了巧妙變換,從而直觀判斷出了I與R的關(guān)系.你認(rèn)為小強(qiáng)的改進(jìn)方法是:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一密度均勻的正方體輕輕放入盛滿(mǎn)濃鹽水的大燒杯中,靜止后有72g濃鹽水溢出;若將該物體輕輕放入盛滿(mǎn)煤油的大燒杯中,靜止后有64g煤油溢出(濃鹽水密度為1.2×103kg/m3,煤油密度為0.8×103kg/m3),則以下選項(xiàng)不可能的是( 。

A.該物體前后兩次所受浮力之比為9:8

B.該物體前后兩次排開(kāi)液體體積之比為3:4

C.該物體的密度為0.9×103kg/m3

D.該物體在煤油中可能沉底或懸浮

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,從甲地通過(guò)兩條輸電線(xiàn)向乙地用戶(hù)供電,若甲地電源電壓恒為U,輸電線(xiàn)的總電阻為r,當(dāng)乙地用戶(hù)用電時(shí),下列說(shuō)法不正確的是( 。

A.用戶(hù)使用的用電器兩端電壓低于U

B.輸電線(xiàn)上消耗的電功率為U2/r

C.當(dāng)用戶(hù)使用的用電器增多時(shí),用電器兩端的電壓降低

D.當(dāng)用戶(hù)使用的用電器增多時(shí),輸電線(xiàn)上因發(fā)熱而損失的功率增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,AB、C三個(gè)完全相同的杯子盛有不同體積的水,現(xiàn)將三個(gè)質(zhì)量相同,材料不同的實(shí)心金屬球甲、乙、丙分別浸沒(méi)在AB、C三個(gè)盛水的杯子中(水均未溢出),且各杯中的水而達(dá)到同一高度。下列關(guān)于甲、乙、丙對(duì)杯子底部壓力大小的判斷正確的是( 。

A.甲最小B.乙最小

C.丙最小D.一樣大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,下列判斷正確的是( 。

A. 通電螺線(xiàn)管外A點(diǎn)的磁場(chǎng)方向向左

B. 通電螺線(xiàn)管的右端為N極

C. 向右移動(dòng)滑片P,通電螺線(xiàn)管的磁性增強(qiáng)

D. 小磁針靜止后,其S極的指向沿水平向右

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