A.若把它們串聯(lián)在10V電路中，兩燈都不能正常發(fā)光

B.若把它們串聯(lián)在10V電路中，兩燈正常發(fā)光

C.若把它們并聯(lián)在6V電路中，只有甲燈能正常發(fā)光

D.若把它們并聯(lián)在4V電路中，只有乙燈能正常發(fā)光

A. 燈L1斷路B. 燈L2斷路C. 燈L1短路D. 燈L2短路

A.電流表A1的示數(shù)變大，A的示數(shù)不變

B.電流表A的示數(shù)變大，電壓表V的示數(shù)不變

C.電流表A1的示數(shù)不變，電壓表V的示數(shù)不變

D.電流表A1的示數(shù)變小，A的示數(shù)變大

【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中，同學(xué)們利用了阻值分別為、、的定值電阻和規(guī)格是“ 1A”的滑動變阻器A進行了探究。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向左滑時，電流表示數(shù)變大，導(dǎo)線不能交叉；

（________）

(2)閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P的位置，發(fā)現(xiàn)電壓表始終有示數(shù)，電流表無示數(shù)，其原因可能是________（寫出1個即可）

(3)排除故障后，將的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則電流表讀數(shù)為________A。

(4)將的電阻換成的電阻，閉合開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P的位置，記錄實驗數(shù)據(jù)，此操作中調(diào)節(jié)滑動變阻器的目的是________。

(5)該小組完成了三次實驗的探究，則電源電壓選取的范圍是1.5~________V。

(6)該小組同學(xué)將電源電壓調(diào)至4V，將電路中的電阻更換成額定電壓為2.5V的小燈泡，做“測定小燈泡額定功率”的實驗：

①閉合開關(guān)后，電壓表的示數(shù)為1.5V，要使小燈泡正常發(fā)光，滑片P應(yīng)向________（選填“左”或“右”）端移動。

②多次改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，并繪制出了如圖丙所示的圖像。由圖像可知，小燈泡的額定功率是________W。

(7)該小組同學(xué)將電源電壓調(diào)至6V，想繼續(xù)測量標有“3.8V”字樣小燈泡的額定電功率，卻發(fā)現(xiàn)電流表壞了。他們借來一個標有“ 1A”的滑動變阻器B，巧妙地測出了這個小燈泡正常發(fā)光時的電阻。實驗步驟如下：

①選用“ 1A”的滑動變阻器A，設(shè)計電路圖如圖丁所示。正確連接電路，閉合開關(guān)，移動滑片，當電壓表示數(shù)為________V時，小燈泡正常發(fā)光。

②斷開開關(guān)，保持滑動變阻器A的滑片位置不變，用標有“ 1A”的滑動變阻器B替換小燈泡，再閉合開關(guān)。調(diào)節(jié)滑動變阻器________（選填“A”或“B”），使電壓表示數(shù)為________V。

③保持滑動變阻器________（選填“A”或“B”）滑片位置不變，把另一只滑動變阻器的滑片移到阻值最大端，此時電壓表示數(shù)如圖戊所示，為________V，則小燈泡額定電功率為________W。

(1)小明剛開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，此過程中彈簧測力計的示數(shù)在變大，那么這一過程中木塊受力________選填（“平衡”或“不平衡”），木塊所受的摩擦力________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

(2)小明增大拉力后，木塊被拉動了，而且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為2N，他認為這時的摩擦力大小為2N，老師指出了他操作中的錯誤是________。

(3)改正錯誤后，小明順利地完成了探究過程，比較甲、丙兩次實驗可得出的結(jié)論是：壓力一定時，________。該實驗用到的主要實驗方法是________。

(4)小明把木塊沿豎直方向截去一半后，繼續(xù)圖甲的操作，測得摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄�由此得出滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認為他探究過程中存在的問題是________；若將甲圖中木板的一端墊高，制成一個斜面，讓木塊從高處自由滑下的過程中，木塊的機械能________。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

(1)小明在探究光的反射定律時，發(fā)現(xiàn)能前后彎折的紙板（如圖甲）不僅能呈現(xiàn)光路，還能探究反射光線、入射光線和法線是否________。

(2)探究平面鏡成像規(guī)律時：

①他用較________（選填“薄”或“厚”）的玻璃板代替平面鏡進行探究。

②他在找準像的位置后，畫出了A、B、C三點做標記（如圖乙），在測量物距和像距時，他應(yīng)分別測出________兩點到平面鏡的距離作為物距和像距，并加以比較，經(jīng)多次實驗得出：像和物到平面鏡的距離是________的。

(3)在利用如圖丙所示的光具座探究凸透鏡成像規(guī)律時，可供選擇的凸透鏡有：A（焦距15cm）和B（焦距50cm），小明應(yīng)選擇________（選填“A”或“B”）。該圖的光屏上已成清晰的像，此成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是________。

(1)如圖甲所示，木塊所受的重力為________N。

(2)如圖乙所示，將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上，擠出吸盤內(nèi)部的空氣，吸盤在________的作用下被緊緊壓在燒杯底部。如圖丙所示，在燒杯中倒入適量的水，用細線將木塊栓住，通過彈簧測力計將木塊全部拉入水中，此時彈簧測力計示數(shù)為0.4N，如果不計摩擦和細線重，木塊受到的浮力為________N，木塊的密度為________。（）

(3)如果將圖丙燒杯中的水換成另一種液體，甲重復(fù)上述實驗，此時彈簧測力計示數(shù)為0.2N，則該液體的密度為________。

【題目】如圖甲所示為影院門前常見的爆米花機，說明書內(nèi)容和簡化電路圖如圖乙、丙所示。開關(guān)單獨閉合開始加工爆米花。這時加熱同時電動機攪拌，其中電動機功率為40W；單獨閉合，單獨工作保溫，防止加工后的爆米花變涼。求：

(1)的阻值；

(2)將100g、20℃的玉米加熱到300℃后成為爆米花，需要用時5min。玉米加熱過程中吸收的熱量；［］

(3)電阻給玉米加熱的效率。