科目： 來源：月考題 題型：填空題

科目： 來源：同步題 題型：單選題

圖中的男孩和女孩是通過什么方式暖手的

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A．他們都是通過熱傳遞來暖手
B．他們都是通過做功來暖手
C．女孩通過熱傳遞來暖手，男孩通過做功來暖手
D．女孩通過做功來暖手，男孩通過熱傳遞來暖手

科目： 來源：同步題 題型：單選題

摩擦與我們生活息息相關．如圖關于摩擦的說法中不正確的是

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A． 利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭的溫度上升而燃燒
B． 利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處
C． 機器上安裝的滾動軸承，它可以使摩擦力增大
D． 加潤滑劑何以減小摩擦

科目： 來源：中考真題 題型：填空題

科目： 來源：同步題 題型：單選題

科目： 來源：安徽省中考真題 題型：單選題

科目： 來源：同步題 題型：問答題

如圖所示情景是我們這學期的活動中所經(jīng)歷過的，你能說出其中所包含的物理知識嗎？
a圖：___________________________________________________．
b圖：___________________________________________________．

科目： 來源：同步題 題型：探究題

由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進行了如下的探究： 小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖所示．實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：

（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？ ________ ；________
（2）小明通過實驗，得到的正確結(jié)論是什么？ _________________________ ；
（3）進一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越_____ 的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來定量表示冷卻的快慢程度，請你給物理量下個定義： ___________________ 叫做冷卻速率．
（4）小明又仔細分析了冷卻速度變小的原因，認識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到_______________的影響．
（5）根據(jù)（4）中的分析，小明終于找到了一個用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：① ________________________；② ____________________________

科目： 來源：湖北省中考真題 題型：填空題

“漂移”是一種高難度的汽車表演項目。有一種“漂移”方法如下：當汽車在水平地面上疾駛時，車對地面的壓力和地面對車的支持力________ (填“是”或“不是”)一對平衡力，此時突然剎車，但汽車仍要向前運動，這是由于汽車具有________。同時轉(zhuǎn)動方向盤，汽車急轉(zhuǎn)彎，這是摩擦力改變了汽車的________。該過程中車胎溫度升高，這主要是通過____________的方式改變了車胎的內(nèi)能。

科目： 來源：陜西省中考真題 題型：填空題