某實(shí)驗(yàn)小組有一個(gè)小燈泡，上面只能看清“2．5 V，他們想知道小燈泡的功率是多少，找來(lái)的器材如圖所示．
(1)將圖中所給器材，按照實(shí)驗(yàn)的要求用線連接起來(lái)．

如圖是已連接的一部分電路圖，R₁＝5 Ω，R₂＝20 Ω。若R₂兩端電壓為1.6伏時(shí)，ab 間、ac 間、bc 間的連接情況是                                                          .

請(qǐng)?jiān)趫D中用鉛筆代替導(dǎo)線，把各電路元件連接起來(lái)．
要求：開(kāi)關(guān)同控制兩盞燈，燈L₁的亮度不變，燈L₂的亮度可隨意調(diào)節(jié)，電流表測(cè)量干路電流，連線不能交叉，并在下圖的方框內(nèi)畫出電路圖

如圖所示的電路中，要使小燈泡發(fā)光，a、b兩處可連接的元件是

如圖是電烙鐵內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)，通過(guò)控制開(kāi)關(guān)S使電路具有如下特點(diǎn)：在暫不焊接時(shí)，電烙鐵處于保溫狀態(tài)；需焊接時(shí)，很快達(dá)到焊接溫度．已知電源電壓是220V，當(dāng)開(kāi)關(guān)S接在a點(diǎn)時(shí)，電烙鐵的電功率P₁為200W．當(dāng)開(kāi)關(guān)S接在b點(diǎn)時(shí)，電烙鐵的電功率P₂為50W．問(wèn)：

小偉連接兩燈并聯(lián)電路的情況如圖所示。當(dāng)他“試觸”時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針不動(dòng)、電流表的指針很快向右偏轉(zhuǎn)，兩燈都不發(fā)光。小敏指出他在電路連接中有錯(cuò)誤。若閉合開(kāi)關(guān)S，可能造成的后果是_________；現(xiàn)在請(qǐng)你只改接圖電路中的一根導(dǎo)線，使電路連接完全正確。（在錯(cuò)接的導(dǎo)線上畫×，然后畫出正確的接線位置）

2005年建成的龍湖大橋不僅連通了市區(qū)和蚌埠大學(xué)園區(qū)，而且是通往南京以及即將建設(shè)的京滬高速鐵路蚌埠站的交通要道，成為蚌埠市主要的東大門，但目前造成公路路面結(jié)構(gòu)損壞嚴(yán)重的一個(gè)重要因素是車輛超重超載。因此限制超重車輛的行駛，對(duì)確保龍湖大橋結(jié)構(gòu)安全有著重要意義。小明想用壓力傳感器（當(dāng)壓力達(dá)到設(shè)定值時(shí)，它就接通電路）、電磁繼電器，為龍湖大橋設(shè)計(jì)一個(gè)車輛超重的報(bào)警裝置。當(dāng)車輛超重時(shí)，信號(hào)燈就發(fā)光。請(qǐng)你在圖中為他連接好電路。

某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．以下是該研究小組的研究過(guò)程和成果．請(qǐng)你在劃線處完成填空，或根據(jù)提問(wèn)作出問(wèn)答．
（1）蘋果電阻的測(cè)量．我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣蠟質(zhì)物．研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果頂部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的，好象兩個(gè)天然電極．請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖中完成測(cè)量蘋果電阻的實(shí)驗(yàn)電路．
（2）探究影響蘋果電阻的因素．有同學(xué)在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān)，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān)．為此，他們共設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過(guò)討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了哪一種方案，為什么？
（A）對(duì)同一蘋果外圍進(jìn)行不同程度的切削，并測(cè)出加相同電壓下的電流；
（B）選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進(jìn)行測(cè)量，并測(cè)出加相同電壓下的電流；該小組所選的方案為 _________ _；選擇的原因是_________．該小組用他們所選的正確方案進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)，每次給蘋果加16V的電壓后，測(cè)出的電流表的示數(shù)都為145μA，通過(guò)分析他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是 _________ ．
（3）探究通過(guò)蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關(guān)系．研究小組用甜度不同的蘋果來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測(cè)量出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測(cè)出通過(guò)蘋果的電流，最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

如圖所示，為某種調(diào)光型臺(tái)燈中使用的電位器示意圖，P為旋片可隨轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕改變?cè)谔寄ぃㄏ喈?dāng)于一根電阻絲）上的位置，A，B分別連在碳膜兩端．以筆畫線將a圖連在b圖所示電路中，要求順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕可使燈泡亮度增加．（a圖中虛線OP所示為旋鈕）．

根據(jù)圖中的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，把實(shí)物圖補(bǔ)充完整（要求導(dǎo)線不能交叉）。