使用托盤天平測質(zhì)量前，應(yīng)先將游碼調(diào)到標(biāo)尺的_________刻度處，再調(diào)平衡，測量中，天平調(diào)平衡后砝碼的示數(shù)以及游碼的位置如圖所示，則被測物體的質(zhì)量為__________g。

觀察圖中的兩幅圖，將測量結(jié)果分別寫在下方相應(yīng)空格處。
（1）物體的質(zhì)量為_________g
（2）彈簧測力計的示數(shù)是________N。

在一堂物理活動課中，同學(xué)們正以“假如失去……”為主題展開討論。以下是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點，你認(rèn)為正確的是

27只外形相同、型號一樣的鋼珠，有一只因質(zhì)量偏小不合格。用無砝碼的天平測量找出不合格鋼珠。想想看，用什么方法，至少要幾次才一定能找出這只不合格的鋼珠。

在月球表面，用天平測量某物體的質(zhì)量，其結(jié)果應(yīng)是

日常生活中我們可以用_________來測量物體的質(zhì)量，實驗室里用______來測物體的質(zhì)量， 指出圖中天平的部分結(jié)構(gòu)名稱。（1）_______（2）________ （3） ________（4）________。

使用天平測物體質(zhì)量時：
（1）被測物體的質(zhì)量不能超過天平的_______；
（2）取砝碼時要用_________，不要用手拿；
（3）不能直接稱量________的物體和_________。

某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)。要使天平平衡。應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向________（左／右）移動；當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，這時應(yīng)該在天平右盤中________（填“增加” 或“減少”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤放入50g、20g 和10g的砝碼各一個，并將游碼撥到如圖所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為_________。

用天平測一質(zhì)量為35g物體的質(zhì)量，加砝碼的順序應(yīng)該是

小金同學(xué)在使用托盤天平稱物體質(zhì)量時，采用了如下步驟：
稱量前：
A．把天平放在水平桌面上；
B．調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母。
稱量中：
C．將被測物體放在右盤中，用手將砝碼放在左盤里，再移動游碼直到橫梁平衡；
D．盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對應(yīng) 的刻度值，得出所稱物體的質(zhì)量。稱量后：
E．稱量完畢，整理儀器，把砝碼放回盒內(nèi)。
以上步驟中可能有遺漏或錯誤，請在下列橫線上寫出這些步驟的序號，并加以補充或糾正：
（1）___________________________________________；
（2） __________________________________________；
（3）___________________________________________。