如圖是一個騎車者和一個跑步者路程與時間的變化圖線，從圖中可以獲得的合理信息很多，請你再寫出幾條．
信息一：騎車者的速度為5m/s；
信息二：______；
信息三：______；
信息四：______．

下雨天，小穎站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌．她想，雨水在屋面流淌的時間與哪些因素有關(guān)呢？她提出了兩種猜想：
（1）雨水流淌的時間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān)； （2）雨水流淌的時間．丁能與屋面的傾角有關(guān)．
猜想是否正確呢？為此，她設(shè)計了一個如圖的裝置（斜而光滑且較長，傾角a可調(diào)），用小球模擬雨滴進行了如下的探究活動：
（1）保持斜面的傾角α不變，換用不同質(zhì)的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出小球下滑的時間如表一．
小穎經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：______．
表一

質(zhì)量m/g	3	6	8	12	20
時間t/s	1.7	1.7	1.7	1.7	1.7

表二

傾角a/°	15	30	45	60	75
時間t/s	1.9	1.6	1.2	1.6	1.9

（2）不改變底邊的長度，多次改變傾角．讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖）測出每次下滑的時間如表二．小穎對上述數(shù)據(jù)：進行了歸納分析，得出的結(jié)論是______．
根據(jù)實驗可知．為了減少雨水在屋面上流淌的時間．在建造人字形屋面時，屋面的傾角應(yīng)該以______為宜．但實際建造房屋時，屋面傾角通常小于這個角，其原因之一可能是______．

一個中學(xué)生正常步行20min通過的路程約為（　�。�

A．1400m

B．14km

C．500m

D．5km

“育才”中學(xué)的物理興趣小組，想探究水平拋出的小球，從拋出到落地的時間與哪些因素有關(guān)．大家經(jīng)過討論，提出了以下猜想：
①猜想1：小球從拋出到落地的時間，可能與小球的質(zhì)量有關(guān)．
②猜想2：小球從拋出到落地的時間，可能與小球水平射出的速度有關(guān)．
③猜想3：小球從拋出到落地的時間，可能與小球下落的高度有關(guān)．
為了檢驗上述猜想是否正確，他們找來精密計時器、一個可將小球以任意所需速度射出的彈射器，并將彈射器水平固定在鐵架臺上，按圖所示進行實驗，得到表中數(shù)據(jù)：
請你通過分析，回答下列問題：
（1）為驗證猜想1，應(yīng)選用序號為______、______、______的實驗．
為驗證猜想2，應(yīng)選用序號為______、______、______的實驗．
為驗證猜想3，應(yīng)選用序號為______、______、______的實驗．
（2）實驗結(jié)論：小球從拋出到落地的時間與______有關(guān)．
（3）課本上所涉及的實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似．請寫出其中一個實驗的名稱：______．

下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　　）

A．一百元人民幣的長度約15cm

B．中學(xué)生在平靜的狀態(tài)下1s內(nèi)心跳約3次

C．一張A4復(fù)印紙的重力為1.5N

D．蝸牛的運動速度為0.05m/s

下列關(guān)于速度的說法屬于錯誤的是（　�。�

A．在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程

B．速度是表示物體運動快慢的物理量

C．在通過相等的路程時，所用時間短的物體速度較大

D．速度由物體通過的路程和所用的時間決定

速度是表示物體運動______的物理量；一輛汽車上的速度表如圖所示，汽車的速度是______km/h．

對下列物理量的估測，最接近實際的是（　　）

A．分子的直徑約為0.3～0.4mm

B．課桌的高度約為1.2m

C．初中生的體重約為50N

D．自行車的速度約為50m/s

如圖所示，小車可能在______（填“加速”、“勻速”、“減速”）運動．此時小球受力______（填“是”、“不是”、“可能是”）平衡力．

你記得寓言故事《龜兔賽跑》嗎，烏龜和兔子同時從起點跑出，兔子遠遠超過烏龜時，便驕傲地睡起大覺，它一覺醒來，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄爬到了終點，后悔不已．關(guān)于整個賽跑的過程，下列說法中正確的是（　�。�

A．兔子始終比烏龜跑得快

B．烏龜始終比兔子跑得快

C．兔子的平均速度比烏龜大

D．烏龜?shù)钠骄�速度比兔子的�?/td>