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科目： 來(lái)源：0108 期中題 題型：單選題

下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，正確的是：

[     ]

A. 誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
B. 多次測(cè)量取平均值可以減小誤差
C.只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差
D.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差

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科目： 來(lái)源：0115 期末題 題型：單選題

采用正確的方法進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量時(shí)，要減小人為的誤差，可采用的方法是：
[     ]
A．用分度值小的測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量 　　
B．多人分別測(cè)量，取平均值的方法　　
C．多種儀器測(cè)量，取平均值的方法 　　
D．上述說(shuō)法均不正確

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

關(guān)于誤差，正確的說(shuō)法是：
[     ]
A．兩次測(cè)量之間的差異叫做誤差
B．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差
C．選用精密的儀器，就可以避免誤差
D．只要正確做實(shí)驗(yàn)，就不會(huì)產(chǎn)生誤差

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科目： 來(lái)源：模擬題 題型：單選題

用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，一般要測(cè)量三次或更多次。這樣做的目的是：
[     ]
A.減小由于觀察時(shí)視線傾斜而產(chǎn)生的誤差
B.減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差
C.減小由于估測(cè)而產(chǎn)生的誤差　　　
D.避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差的原因
[     ]
A．刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行
B．刻度尺沒(méi)有緊貼課本
C．讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確
D．觀察刻度尺時(shí)，視線沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是
[     ]
A．誤差是由于測(cè)量方法不正確造成的
B．只要測(cè)量?jī)x器足夠精密，就可以消滅誤差
C．無(wú)論測(cè)量?jī)x器如何精密，誤差只能減小，但不能消滅
D．以上說(shuō)法都正確

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列情況中只是因?yàn)檎`差而引起結(jié)果不準(zhǔn)確的是
[     ]
A. 測(cè)量時(shí)物體的邊緣未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線
B. 刻度尺本身刻度不均勻
C. 觀察時(shí)視線未能與刻度尺垂直
D. 讀數(shù)時(shí)沒(méi)有再估讀一位數(shù)字

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差。誤差和錯(cuò)誤不同，_______是可以避免的，而_______是不能絕對(duì)消除的。實(shí)驗(yàn)室中常采用減小誤差的方法是_____________________。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差原因
[     ]
A、刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行
B、觀察刻度尺時(shí)，視線沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直
C、刻度尺沒(méi)有緊貼課本
D、讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確

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科目： 來(lái)源：福建省期中題 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是
[     ]
A．測(cè)量時(shí)，誤差不可避免
B．讀數(shù)時(shí)，估讀位數(shù)越多越準(zhǔn)
C．測(cè)量時(shí)，只要認(rèn)真細(xì)心地遵守操作規(guī)則，就可以消除誤差
D．多次測(cè)量取平均值會(huì)使誤差增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案