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科目: 來源:東阿縣二模 題型:問答題

在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿在圖(a)所示位置,杠桿處于______(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài),此時(shí)應(yīng)先向______調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在______位置平衡.
(2)若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻,每個(gè)鉤碼均重1 牛,如圖(b)在A 點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼時(shí),為了使杠桿恢復(fù)平衡,可以在C 點(diǎn)掛______個(gè)鉤碼,或者在B 點(diǎn)作用一個(gè)大小為______牛,方向豎直向______(選填“上”或“下”)的力.
(3)接上題,若選擇在C 點(diǎn)掛鉤碼,現(xiàn)將左邊的鉤碼拿掉一個(gè),要使杠桿仍保持平衡狀態(tài),應(yīng)將右邊的鉤碼向______(選填“左”或“右”)移動(dòng)______格.
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科目: 來源:不詳 題型:填空題

小北塘在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:

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(1)在掛鉤碼前,杠桿如圖1所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),他應(yīng)先將杠桿兩端的平衡螺母向______調(diào)節(jié),直到杠桿在______位置平衡;
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在杠桿的左端掛上2個(gè)相同的鉤碼,在右端某處掛上鉤碼,并移動(dòng)鉤碼使杠桿仍在______位置平衡,這樣做的目的是______.
(3)現(xiàn)有8只相同的鉤碼,調(diào)節(jié)杠桿平衡后(如圖2),在杠桿的左側(cè)第3格處掛了4個(gè)鉤碼,為了使杠桿在水平位置重新平衡,他應(yīng)怎樣掛鉤碼?(請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種方案).
①______;
②______.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

以下是小明“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)前,他將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時(shí),應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),在水平位置平衡.
(2)在之后的實(shí)驗(yàn)過程中小明______(填“能”或“不能”)再通過調(diào)節(jié)平衡螺母.使杠桿在水平位置平衡.
(3)小明在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿始終在水平位置平衡,這樣做的好處是:便于在杠桿上直接讀出______的大小.
(4)如圖小明將四個(gè)完全相同的鉤碼掛在杠桿左端距O點(diǎn)3格處后,則小明應(yīng)在杠桿右端距O點(diǎn)______ 格處掛6個(gè)與左端完全相同的鉤碼,或者在杠桿右端距O點(diǎn) 4格處掛______個(gè)與左端完全相同的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(5)小明通過改變所掛的鉤碼個(gè)數(shù),做了三、四次實(shí)驗(yàn)后,他所得到杠桿平衡的條件用字母式表示是:______.
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科目: 來源:不詳 題型:問答題

如圖,OB=2BA,物體重為60N,不計(jì)杠桿OA自身重力,繩與桿的夾角為30℃,則繩的拉力為多少?
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科目: 來源:大港區(qū)二模 題型:填空題

一位物理老師用一只彈簧測力計(jì)稱出了一只大象的質(zhì)量.如圖所示,吊車的吊鉤在榜上的固定處距彈簧測力計(jì)一端的距離為9m,距系鐵籠處的距離為9cm,此裝置可視為______杠桿(填“省力”“費(fèi)力”和“等臂”):當(dāng)棒處于水平平衡時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為200N.若不計(jì)棒及鐵龍的重,則該大象的質(zhì)量為______t.(g取10N/kg)
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科目: 來源:蒙城縣模擬 題型:問答題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把杠桿掛在支架上,沒掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可以將右端螺母向______(選填“左”或“右”)端旋轉(zhuǎn),是杠桿在水平位置平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)相同的鉤碼,杠桿上每個(gè)距離相等,如果已經(jīng)掛有3個(gè)鉤碼,如圖所示,為了使杠桿在水平位置平衡,在圖上畫出你掛鉤碼的數(shù)量和位置.
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科目: 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)在用如圖所示裝置“研究杠桿的平衡條件”:

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A、把杠桿中點(diǎn)支在支架上;
B、按照甲圖中那樣把鉤碼掛在兩邊,并調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡后,把力和力臂的數(shù)據(jù)記錄在表格中;
C、改變力和力臂的數(shù)據(jù)照B步驟那樣重做兩次;
D、求出各次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力×動(dòng)力臂與阻力×阻力臂的數(shù)值.
(1)該同學(xué)在______步驟前漏掉了一個(gè)重要步驟是______;
(2)實(shí)驗(yàn)中要求杠桿在水平位置平衡的原因______;
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______;
(4)若圖乙中拉力由豎直向上改為斜向上拉,要是杠桿平衡,則拉力大小將______.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目: 來源:荔灣區(qū)一模 題型:填空題

如圖,杠桿AB是一根粗細(xì)均勻的木桿,可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng).在木桿的B端豎直懸掛一個(gè)重為10N的重物G,A端用一根與水平地面成30°角的細(xì)繩拉著.已知OA=1.0m,OB=0.4m.請(qǐng)?jiān)趫D上作出細(xì)繩的拉力的力臂L,細(xì)繩拉力的大小為______N.(木桿、細(xì)繩所受重力不計(jì))
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科目: 來源:北海 題型:單選題

如圖所示,利用四種機(jī)械分別提起同一個(gè)重物,不計(jì)機(jī)械自重和摩擦,最省力的是(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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科目: 來源:南京一模 題型:問答題

某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟.
a.把杠桿的中點(diǎn)支在支架上;
b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡;
c.記下兩邊的鉤碼的重,用尺量出它們的力臂,記下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
d.改變力和力臂數(shù)值,做三次實(shí)驗(yàn).
e.求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值.
(1)請(qǐng)你指出該同學(xué)在 ______步操作之前漏掉了一個(gè)重要步驟,這個(gè)步驟是 ______.
(2)如果實(shí)驗(yàn)中所用鉤碼的質(zhì)量都相等,如果在如圖甲圖示,杠桿的B處應(yīng)該掛 ______個(gè)鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如果在C點(diǎn)改用彈簧測力計(jì)拉,也使杠桿平衡,應(yīng)豎直向 ______拉.
(4)如果如圖乙圖示把彈簧測力計(jì)斜拉,且拉環(huán)固定在支架上,水平平衡時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)比步驟(3)中的 ______.如果此時(shí)在A點(diǎn)的鉤碼下方再掛一個(gè)鉤碼,為了再次使杠桿平衡,且彈簧測力計(jì)示數(shù)不變,應(yīng)將懸點(diǎn)向 ______移動(dòng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案