如圖所示用桿秤測量魚的質(zhì)量，當(dāng)秤鉤掛在A點(diǎn)，繩紐掛在O點(diǎn)（支點(diǎn)），秤錘掛在B點(diǎn)時(shí)桿秤處于平衡狀態(tài)．AO是10cm，BO是30cm，秤錘的質(zhì)量是0.5kg，魚的質(zhì)量是 ______kg．

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于______（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以將右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)，也可以將左端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)．（選填“左”或“右”）
（1）在杠桿上掛2N的重物，如圖乙所示，杠桿靜止時(shí)彈簧秤的示數(shù)為______N，將所掛的重物往左移1格，杠桿重新平衡后，彈簧秤的示數(shù)會(huì)______（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？______．理由是：______．
（3）使杠桿在傾斜的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為______ （選填“傾斜位置”或“水平位置”）做實(shí)驗(yàn)的方案好，理由是______．

在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，掛鉤碼前，使杠桿在______位置平衡．實(shí)驗(yàn)時(shí)只有10個(gè)相同的鉤碼，杠桿每格等距．如圖所示，當(dāng)在A點(diǎn)掛上4個(gè)鉤碼時(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種方案使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)將你的設(shè)計(jì)畫在下面的兩圖中．

杠桿的平衡條件可以用公式表示為_____                 ，從這個(gè)公式中可以看出，杠桿平衡時(shí)動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的_____                 。

如圖所示，在一次野外活動(dòng)中，某同學(xué)先后用甲、乙兩種方式扛著同樣的包裹前進(jìn)。兩種方式中哪種更輕便、更合理？請(qǐng)從物理學(xué)的角度說明理由。

用一根細(xì)棉線把一段直鐵絲吊起來，讓鐵絲能在水平位置平衡，再將棉線右邊的鐵絲對(duì)折一下，鐵絲還能在水平位置平衡嗎？答：______。

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼______個(gè)．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將
______（變大/變小/不變），其原因是______．
（4）如果使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好？______請(qǐng)說明理由：______．

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿開始時(shí)靜止在圖所示位置，此時(shí)杠桿______（填“平衡”或“不平衡”），要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)．實(shí)驗(yàn)過程中，每次都使杠桿在水平位置平衡，目的是便于______．經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)得到了杠桿平衡條件，小明多次實(shí)驗(yàn)的目的是______．

如圖所示，杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升．下表是提升物體時(shí)采集到的信息：

根據(jù)具體工作需要能選擇合適的工具是勞動(dòng)者的基本技能，要剪開較硬的物體，下圖中的四種剪刀，應(yīng)選擇