如圖所示，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置上平衡后，在杠桿的a處掛上兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置重新平衡，則在杠桿b處應(yīng)掛的鉤碼數(shù)是(杠桿每格等距，鉤碼規(guī)格相同) ：

人體的骨骼在運動中有很多相當于_________作用，關(guān)節(jié)則在運動中起______作用，骨骼肌在運動起_____________力作用．

各式各樣的剪刀都是杠桿，要剪開較硬的物體，使用哪種剪刀最合適：

小明在探究“杠桿的平衡條件”時
（1）如圖1調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：______．
他這樣得出的結(jié)論是否合理？______；為什么？答：______．
（2）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是明利用如圖2示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：______．

如圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是

在探究杠桿平衡條件的活動中：
（1）將杠桿的中點支在支架上，發(fā)現(xiàn)左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)（填“左”或“右”），直至杠桿在______位置平衡，這樣做的好處是給力臂的測量帶來了方便．
（2）在實驗中，如圖若保持鉤碼的個數(shù)和位置不變，使彈簧測力計在A點由豎直向下拉改為斜向下拉，測力計的示數(shù)將______（填“變大”或“變小”）．

在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：



（1）實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡，這樣做是為了______，若發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高（如圖甲），這時應(yīng)將兩端的螺母都向______移．
（2）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向______（填“左”或“右”）移動______格．此時使杠桿在水平位置平衡是為了______
（3）下表是小強的實驗記錄，在這兩組數(shù)據(jù)中，他發(fā)現(xiàn)實驗序號為______的一組數(shù)據(jù)是錯誤的．經(jīng)檢查，結(jié)果是測量阻力臂時讀錯了，阻力臂的實際值應(yīng)為______m；通過探究，小強得到杠桿的平衡條件是______

實驗序號	動力F1/N	動力臂L1/m	阻力F2/N	阻力臂L2/m
1	2	0.3	l	0.4
2	1	0.4	2	0.2

如圖所示是古書《天工開物》中描述人們用“舂”來搗谷時的情景．若在A點懸掛的物重為60N，OA：OB=4：3，則搗谷人在B點至少需施加豎直向下______N的力（不計桿自重）．

如圖所示，是一刻度均勻的杠桿，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在支點O右側(cè)A處掛______ 個鉤碼．（每個鉤碼質(zhì)量均相等）

如圖所示，質(zhì)量可忽略的杠桿上所標的每一格長度都是相等的，O為支點，杠桿兩邊所掛的每一個鉤碼均相同，杠桿在水平位置平衡．在下列情況下，杠桿仍在水平位置保持平衡的是（　�。�

A．兩邊都減少一個鉤碼

B．兩邊的鉤碼下各加掛一個相同的鉤碼

C．左邊鉤碼向右移一格，右邊鉤碼同時向左移一格

D．右邊鉤碼下加掛一個相同的鉤碼，左邊鉤碼同時向左移一格