某同學(xué)分別用如圖所示的（a）、（b）兩種方法挑著同一個(gè)物體行走，（a）圖中肩受到的壓力______（b）圖中受到的壓力；（a）圖中手施加的動(dòng)力______（b）圖中手施加的動(dòng)力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

如圖，輕質(zhì)杠桿兩端懸掛同種材料制成的大小不同的金屬球時(shí)，杠桿平衡。把它們同時(shí)浸沒在水中，杠桿仍然平衡，則

如圖所示，兩個(gè)雜技演員各自蹬著一個(gè)大球，站在一個(gè)中央被支起質(zhì)量可忽略不計(jì)的長木板上。從圖中位置開始兩個(gè)演員以相同的速度v向右緩慢移動(dòng)球，過一段時(shí)間木板將在豎直面發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。
（1）請根據(jù)所學(xué)的物理規(guī)律，推導(dǎo)出從圖中位置開始，到木板開始轉(zhuǎn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與影響因素之間關(guān)系的表達(dá)式，并說明表達(dá)式中各符號的含義。
（2）若木板長為2m，甲、乙兩個(gè)演員和腳下球的重力分別為400N和600N，兩人均以0.1m/s速度向右慢慢移動(dòng)，經(jīng)多長時(shí)間木板將發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)?

如圖所示是一個(gè)指甲刀的示意圖，它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成。

兩個(gè)力分別作用在杠桿兩端，使杠桿處于平衡狀態(tài)，那么下列說法中正確的是（　�。�

A．這兩個(gè)力必定相等

B．這兩個(gè)力的力臂必定相等

C．這兩個(gè)力和它們相應(yīng)的力臂的乘積必定相等

D．力的作用點(diǎn)到支點(diǎn)距離較大的那個(gè)力較小

某同學(xué)在探究運(yùn)動(dòng)的物體撞到障礙物時(shí)產(chǎn)生的撞擊力大小時(shí)，做了圖1所示的實(shí)驗(yàn)：用一張紙托著較重的砝碼在空中靜止時(shí)，紙沒有破，當(dāng)把砝碼從某一高度釋放下落砸在固定的紙上時(shí)，紙被砸破．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，豎直向下運(yùn)動(dòng)的物體遇到障礙突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的作用力要大于它自身的重力．
根據(jù)以上的背景材料和學(xué)過的知識回答下面的問題．圖2所示為一籃球框架的示意圖，筐板和球框總重為200N，為使其平衡，需在B處用螺釘把底座與地板固定，螺釘對底座施加向下的壓力為F₁；一個(gè)體重為600N的運(yùn)動(dòng)員跳起扣籃后抓住籃筐，為使籃球架不翻倒，在B處螺釘對底座施加向下的壓力為F₂．關(guān)于F₂的大小和F₁的關(guān)系，下列判斷正確的是（　�。�

A．F2=3F1

B．F2＞3F1

C．F2=4F1

D．F2＞4F1

如圖所示為一可繞中點(diǎn)轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)細(xì)桿，桿上相鄰刻度線之間的距離都是相等的．使桿在水平位置平衡后，在桿的A刻線處掛2個(gè)鉤碼．為了使桿在水平位置重新平衡，應(yīng)該在B刻線處掛 ______個(gè)鉤碼．（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相等）

工人剪鐵皮時(shí)，有時(shí)用兩根鐵管套在剪刀柄上（如圖），這是什么道理？

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母向______（選填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案）


①______；②______．
（3）小應(yīng)用：下圖所示是園藝工人在修剪樹枝時(shí)使用的剪刀，當(dāng)他在修剪樹枝時(shí)，手握在______點(diǎn)更省力．

如圖是搬運(yùn)泥土的獨(dú)輪車，獨(dú)輪車屬于______杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）．設(shè)車箱和泥土的總重G=1000N，運(yùn)泥土?xí)r從A點(diǎn)提起獨(dú)輪車把手的力是F，F(xiàn)的力臂是______m，F(xiàn)的大小至少是______N．