物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動。為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關(guān)，小明有如下猜想：
猜想一：物體下落的快慢與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落的快慢與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān)。
為驗證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
（1）為驗證猜想一，應(yīng)比較實驗序號       和_       ，結(jié)論是：________________________ ；
（2）請你幫助小明驗證猜想三：
①器材：0.5kg的鐵球A、1kg的鐵球B和皮尺，還需要的器材是                ；
②實驗步驟：___________________________；
③結(jié)論：______________________________．
（3）小敏同學(xué)也對這個問題進行了研究，她讓兩片完全相同的紙（一張平展，另一張對折）同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩片紙          （填“同時”或“不同時”）著地，此下落過程中兩片紙作的           （填“是”或“不是”）自由落體運動，因為                                                                    。

同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗中：
①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律
②伏安法測定電阻的阻值
③探究杠桿平衡的條件
④探究使用定滑輪的特點
其中測多組數(shù)據(jù)目的相同的實驗有____________(填序號)，理由是____________________ ___________________________。

下列四個例子中，采用相同的物理研究方法的是
（1）根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應(yīng)認識電流；
（2）研究電流時把它比著水流；
（3）根據(jù)磁鐵產(chǎn)生的作用來認識磁場；
（4）利用磁感線來描述磁場．

同學(xué)們按照如圖所示的實驗裝置探究擺球擺動的快慢與哪些因素有關(guān)？實驗前，小玲提出猜想：小球擺動的快慢可能跟細線的長度L有關(guān)。于是小玲和小燕來到實驗室，找來了以下器材：A．秒表、B．0.8m的細線、C．1.0m的細線、D．銅球、E．鋁球（D、E兩球體積相等，都有相同的小孔，便于系線）。

十一國慶長假，宇軒從旅游區(qū)買回一個銀質(zhì)紀念章，但是有的同學(xué)認為這個紀念章很可能是鐵質(zhì)的，于是有個同學(xué)在爭論無果的情況下，建議我們可以用磁鐵吸一下試試。就“用磁鐵吸一下”這個環(huán)節(jié)來說，應(yīng)該是科學(xué)探究過程中的

下列關(guān)于科學(xué)方法的說法中錯誤的是

小蘭在觀察小提琴、吉它、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

	琴弦的材料	琴弦的長度（cm）	琴弦的橫截面積（mm2）
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	O.5

（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為______的琴弦．如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系，你認為她應(yīng)選用表中編號為______的琴弦．（選填字母代號）
（2）探究過程若采用下列一些步驟：a實驗研究；b分析歸納；c提出問題（或猜想）；d得出結(jié)論等．你認為小蘭要完成本探究的過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：______．（填寫代號）
（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究問題的方法叫______．請你用簡明的語言為本實驗起個課題探究名稱：______．

小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動．并且弦張的越緊，振動的越______，發(fā)聲的音調(diào)越______．
小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2	音調(diào)/Hz
A	鋼	40	0.3	700
B	鋼	40	0.5	500
C	尼龍絲	30	0.5	600
D	銅	40	0.5	500
E	尼龍絲	40	0.5	500

①分析A B 實驗得出的結(jié)論是______．
②分析C E實驗得出的結(jié)論是______．
③分析BDE實驗得出的結(jié)論是______．

小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把鬧鐘放人一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲間的距離．比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能．
進行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：

材料	聽不到鬧鐘指針走動 聲音時的實際距離
泡沫塑料板	0.3
玻璃	0.6
木板	0.4
硬紙板	0.5

按隔音效果由好到壞依次排列：______、______、______、______．
總結(jié)好的隔音材料的共同特點之一是：______．
判斷依據(jù)：______．

請你設(shè)計一個測定聲音在空氣中傳播速度的實驗．
（1）實驗器材：______
（2）實驗步驟：______
（3）聲速的表達式______．（用測得的物理量表示）