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科目： 來源： 題型：

小麗在做“研究聲音的特性”的實(shí)驗(yàn)時，有如下實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）把一鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊10cm，撥動鋼尺，聽它振動時發(fā)出的聲音．
（2）使鋼尺一端伸出桌邊15cm，撥動鋼尺，保持與（1）中鋼尺振動的幅度相同，聽它振動時發(fā)出的聲音．
（3）使鋼尺一端伸出桌邊15cm，增加鋼尺振動的幅度，聽它振動時發(fā)出的聲音．
請將實(shí)驗(yàn)有關(guān)現(xiàn)象及感受填入下表中：
鋼尺伸出桌邊的長度振動幅度振動頻率響度音調(diào)
10cm    
15cm    
15cm    
（4）通過上述實(shí)驗(yàn)表明：
聲音的響度與物體振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；
聲音的頻率與物體振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高
聲音的響度與物體振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；
聲音的頻率與物體振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高
．

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科目： 來源： 題型：

小紅在探究物體運(yùn)動速度變化的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A，B，C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示時：分：秒）．
精英家教網(wǎng)
（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式
 
進(jìn)行測量的；
（2）請根據(jù)圖中所給信息回答
測量位置A到BB到CA到C
路程（m）
時間（s）
速度（m/s）
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：
 
．

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科目： 來源： 題型：

小明為了測出一枚硬幣的直徑，如圖示，請你幫他想出方法．（用畫圖來表示）

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科目： 來源： 題型：

打雷時，某人看到閃電后5s才聽到雷聲，則打雷處離此人的距離約為
1700
1700
m．

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科目： 來源： 題型：

體育課測驗(yàn)跳遠(yuǎn)，用皮卷尺測得某同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績?yōu)?.22m，由此可知，皮卷尺的分度值為
dm
dm
，其中準(zhǔn)確值是
1.2
1.2
m，估讀值是
0.02m
0.02m
．

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科目： 來源： 題型：

“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這兩句歌詞，前句是以
江岸
江岸
為參照物的，后句是以
竹排
竹排
為參照物的．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．這是由于右邊音叉的振動，在
空氣
空氣
中激起向周圍傳播的聲波，從而使左邊的音叉振動發(fā)聲，這個實(shí)驗(yàn)說明
聲音能在空氣中傳播
聲音能在空氣中傳播
．

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科目： 來源： 題型：

（2009?高新區(qū)模擬）唐詩《楓橋夜泊》中有詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在楓橋邊客船里的人聽到了寒山寺的鐘聲，是因?yàn)楹剿碌拇箸娛艿缴说淖矒�，產(chǎn)生
振動
振動
而發(fā)出的．客船上的人根據(jù)聲音的
音色
音色
能辨別出傳來的是“鐘”聲而不是“鼓”聲或其他聲音．

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科目： 來源： 題型：

坐在長途汽車上的乘客，看見前面的卡車與他的距離保持不變，后面的自行車離他越來越遠(yuǎn)．若以卡車為參照物，自行車是
運(yùn)動
運(yùn)動
的，長途汽車是
靜止
靜止
的．

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科目： 來源： 題型：

一物體在做變速直線運(yùn)動的過程中，在10s內(nèi)，前2s的平均速度是8m/s，后8s的平均速度是2m/s，則整個過程中物體的平均速度是
3.2
3.2
m/s．

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同步練習(xí)冊答案