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科目： 來(lái)源： 題型：

8、如圖所示的電路中，能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是（
C
）
A．導(dǎo)體棒ab向上運(yùn)動(dòng)  B．導(dǎo)體棒ab向下運(yùn)動(dòng)
C．導(dǎo)體棒ab向左運(yùn)動(dòng)  D．導(dǎo)體棒不動(dòng)，磁鐵向上運(yùn)動(dòng)
選擇理由：
“導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng)，切割磁感線，符合產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，所以電流表指針偏轉(zhuǎn)”；或答出：“其它選項(xiàng)，不符合產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，電流表指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)．”
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，用動(dòng)滑輪把一個(gè)物體勻速拉起，不計(jì)繩重、摩擦，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大，機(jī)械效率越高B、拉起的物體質(zhì)量越大，機(jī)械效率越高C、拉起物體的速度越大，機(jī)械效率越高D、物體被拉起的越高，機(jī)械效率越高

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科目： 來(lái)源： 題型：

一個(gè)乒乓球被踩癟但沒(méi)有破，對(duì)于球內(nèi)的氣體，保持不變的物理量是（　�。�
A、質(zhì)量B、體積C、密度D、壓強(qiáng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

5、下列事例中，做功改變物體內(nèi)能的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

4、下列所述，不符合安全用電要求的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

3、下列措施中，在傳播途徑中減弱噪聲的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、下列用電器正常工作時(shí)，要防止電流熱效應(yīng)的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、在物理學(xué)史上，第一個(gè)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)，證實(shí)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)的科學(xué)家是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料：
不同物體的傳熱能力是否相同
小明是個(gè)既善于觀察又愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生．他發(fā)現(xiàn)在寒冷的冬天，用手摸戶(hù)外的金屬制品和木頭制品時(shí)，感到金屬制品比木頭制品涼；吃飯時(shí)，放在熱湯中的金屬勺很快就會(huì)變得燙手，而陶瓷勺就不會(huì)燙手；把熱飯裝在陶瓷碗中，要比裝在金屬碗變涼得慢…小明對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析比較，得出了結(jié)論：金屬物質(zhì)的導(dǎo)熱能力比非金屬的導(dǎo)熱能力好．
根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在寒冷的冬天，用手摸戶(hù)外的金屬制品和木頭制品時(shí)，感到金屬制品比木頭制品涼，這是為什么？
答：因?yàn)榻饘僦破返膶?dǎo)熱能力比木頭的
強(qiáng)
強(qiáng)
．當(dāng)手觸摸戶(hù)外的金屬制品時(shí)，手上的熱
很容易
很容易
（填“很容易”或“不容易”）傳遞出去，使手的
溫度
溫度
降低很快，所以感覺(jué)金屬制品比木頭制品涼．
（2）除文中的例子外，舉出生產(chǎn)生活中利用和防止物體傳熱的例子各一個(gè)．
例一：
保溫瓶的瓶塞選用導(dǎo)熱性能較差的非金屬
保溫瓶的瓶塞選用導(dǎo)熱性能較差的非金屬
．
例二：
電飯鍋的鍋膽選用導(dǎo)熱性能較好的金屬．
電飯鍋的鍋膽選用導(dǎo)熱性能較好的金屬．
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明學(xué)了電學(xué)知識(shí)后，知道了人體也是導(dǎo)體．他產(chǎn)生了許多疑問(wèn)．他想：既然人體是電阻，那么人體的電阻究竟與什么因素有關(guān)呢？于是小明在實(shí)驗(yàn)室用一只微安表和兩節(jié)干電池連接成如圖實(shí)驗(yàn)電路，當(dāng)小明用兩手捏緊觸頭A、B時(shí)發(fā)現(xiàn)微安表偏轉(zhuǎn)了，然后又用觸頭A、B接觸自己的兩腳，用觸頭A、B接觸手和腳，微安表都發(fā)生不同程度的偏轉(zhuǎn)．小明記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并且求出了對(duì)應(yīng)情況下的人體電阻，如下表：
測(cè)量項(xiàng)目 電壓U/V 電流I/μA 電阻R/Ω
手與手之間 3 13.6 220k
手與腳之間 3 10.0
 
腳與腳之間 3 14.2 211K
（1）請(qǐng)幫小明完成實(shí)驗(yàn)表格，將求出的手腳間的電阻值填在表格中．
（2）小明這次實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：
 
．
（3）小明實(shí)驗(yàn)后又想：人體電阻與干濕有沒(méi)有關(guān)系呢？請(qǐng)你利用上述實(shí)驗(yàn)器材幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究這個(gè)問(wèn)題．要求簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
（4）認(rèn)真觀察右圖，就如何安全使用洗衣機(jī)提出兩點(diǎn)建議．
建議一：
 
．
建議二：
 
．

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