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科目： 來源： 題型：

滑輪是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中經(jīng)常使用的簡單機(jī)械，使用滑輪能給我們帶來許多好處．
（1）請分析如圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)，說明圖中滑輪的特點(diǎn)

；
（2）小明按如圖（b）所示的滑輪組實(shí)驗(yàn)時(shí)，用F=5N的拉力在3s內(nèi)將重為12N的物體勻速提高了10cm．求：
滑輪組的機(jī)械效率為多少？拉力F的功率是多少？

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題：
太陽位于太陽系的中心．在太陽內(nèi)部不停地發(fā)生核聚變，其表面溫度約6000℃．太陽能以輻射的形式傳播，由于太陽距地球太遠(yuǎn)，輻射的太陽能要用時(shí)8min20s才能到達(dá)地球，到達(dá)地球表面的能量約相當(dāng)于每秒完全燃燒3×l0⁶t標(biāo)準(zhǔn)煤（標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值為2.9×l0⁷J/kg）．這種恰當(dāng)?shù)哪芰枯椛涫沟厍驕囟冗m宜，水源充足，動(dòng)植物茁壯成長．
（1）某天9時(shí)40分在地面觀察到一次太陽耀斑爆發(fā)，則實(shí)際爆發(fā)時(shí)間為多少？
（2）太陽能輻射到地球表面的功率約為多少kw？

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科目： 來源： 題型：

32、如圖所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線．為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測通器來測試，其操作過程如下：
（1）連接A和B，將測通器的m連接在D上．當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光，連接E時(shí)小燈泡不發(fā)光．由此可以確定

為同一導(dǎo)線的兩端（填字母，下同）．
（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測通器的一端必須與

相連時(shí)，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開．
（3）某家庭裝修時(shí)，穿過墻的一管內(nèi)有三根相同顏色的線，由于水泥澆緊了，線拉不動(dòng)，就不能確定哪兩根頭為同一根線了，請你用如圖所示的測通器，用與上述（1）（2）不同的方法進(jìn)行辨別．具體做法如下：讓m與A相連，用n分別與D、E、F試觸，觀察

燈是否發(fā)光

，則可確定A與其中哪一線頭為同一根．接著m與B相連，用n與D、E、F中余下的兩端點(diǎn)試觸，通過什么現(xiàn)象可以進(jìn)行辨別．寫出你的辨別方法．

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科目： 來源： 題型：

31、如圖所示，球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問題：

（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是為研究

動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系

．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了

控制小球到達(dá)斜面的低端時(shí)的速度相同

．
（3）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是

當(dāng)速度一定時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大

．

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科目： 來源： 題型：

物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則．小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	物重 G/N	使用定滑輪時(shí)測力計(jì)的示數(shù) F₁/N	使用動(dòng)滑輪時(shí)測力計(jì)的示數(shù)F₂/N
1	1.00	0.60	0.65
2	1.50	1.10	0.90
3	2.00	1.60	1.15

通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差．你一定也做過這樣的實(shí)驗(yàn)，回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什么？
（2）請你對小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見．

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科目： 來源： 題型：

28、下面是兩名同學(xué)畫的電路圖，誰對誰錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？并改在過來．
甲生：一個(gè)單刀單擲開關(guān)控制燈泡