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科目: 來(lái)源: 題型:

在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為8Ω.
精英家教網(wǎng)
(1)某同學(xué)連接的電路如左圖所示,請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤或不妥:
 
;
 

(2)將上述錯(cuò)誤或不妥改正后,閉合開(kāi)關(guān),如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光,且此時(shí)電流表、電壓表都有示數(shù),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為
 
V時(shí),燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如乙圖所示,讀數(shù)為
 
A,該燈泡的額定功率為
 
W.
(4)該實(shí)驗(yàn)還可以測(cè)定小燈泡的電阻,根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),這個(gè)小燈泡正常工作時(shí)的電阻為
 
Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某小組利用如圖所示裝置測(cè)得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
(1)前三次實(shí)驗(yàn)中,第
 
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)剔除.
(2)第四次實(shí)驗(yàn)中,有用功是
 
J,總功是
 
J,滑輪組的機(jī)械效率為
 

(3)根據(jù)以上信息,請(qǐng)判斷:該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
 
是否有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

19、某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的右側(cè),如圖甲所示,要使天平平衡,應(yīng)該將橫梁右端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)移動(dòng);當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè),這時(shí)應(yīng)該
減少
(選填“增加”或“減少”)砝碼;當(dāng)他在天平右盤(pán)中放入一個(gè)50g砝碼、一個(gè)20g砝碼和一個(gè)10g砝碼,并將游碼撥到如圖乙所示的位置時(shí),指針恰好指在分度盤(pán)的中央,則物體的質(zhì)量為
83.2
g.

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科目: 來(lái)源: 題型:

18、如圖所示,在一次野外活動(dòng)中,某同學(xué)先后用甲、乙兩種方式扛著同樣的包裹前進(jìn).兩種方式中哪種更輕便、更合理?請(qǐng)從物理學(xué)的角度說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

使用電熱水壺?zé)哂斜憬、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn).如圖是某電熱水壺的銘牌.假設(shè)電熱水壺的電阻保持不變,已知水的比熱容為c=4.2×103J/(kg?℃).
(1)電熱水壺的額定電流和電阻分別是多少?
(2)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將一壺質(zhì)量為0.5kg、溫度為20℃的水燒開(kāi),需要吸收多少熱量?
(3)在額定電壓下,要放出這些熱量,該電熱水壺理論上需要工作多長(zhǎng)時(shí)間?
(4)使用時(shí)發(fā)現(xiàn):燒開(kāi)這壺水實(shí)際加熱時(shí)間大于計(jì)算出的理論值,請(qǐng)分析原因.

 產(chǎn)品型號(hào):JYK-315
 額定電壓:220V
 頻率:50Hz
 額定功率:440W
 容量:0.5L

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)液體內(nèi)部存在壓強(qiáng).如圖所示,燒杯內(nèi)盛有密度為ρ的液體,我們可以設(shè)想液面下h深處有一面積為s的水平圓面,它所受到的壓力是其上方圓柱形的小液柱所產(chǎn)生的.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中作出小液柱所受重力的示意圖.
(2)請(qǐng)推證:液體內(nèi)部深度為h處的壓強(qiáng)p=ρgh.

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了研究問(wèn)題的方便,物理學(xué)家創(chuàng)造性地引入了一系列科學(xué)概念,譬如:
①在研究光的傳播時(shí)引入了“光線(xiàn)”;
②在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)引入了“原子”;
③在研究物質(zhì)導(dǎo)電性時(shí)引入了“絕緣體”;
④在研究磁場(chǎng)時(shí)引入了“磁感線(xiàn)”;
⑤在研究人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)范圍時(shí)引入了“超聲”.( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

13、下列設(shè)備中,利用“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)”原理工作的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

12、水無(wú)常形,變化萬(wàn)千.如圖所示的各種自然現(xiàn)象,在形成過(guò)程中需要吸收熱量的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案