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科目： 來源： 題型：

7、電流做功的過程實(shí)質(zhì)上是電能轉(zhuǎn)化為
其他形式
能量的過程，當(dāng)電流通過電水壺時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
能．

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科目： 來源： 題型：

某電熱器的電阻是55歐姆，把它接在電源上5分鐘產(chǎn)生2.65×105焦的熱量，則電源電壓是
 
伏．

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科目： 來源： 題型：

電爐絲斷了，去掉
1
5
后，仍然接在原來的電源兩端，則在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與原來產(chǎn)生的熱量之比為（　　）
A、5：4B、1：5
C、5：1D、4：5

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科目： 來源： 題型：

有兩根導(dǎo)線，第一根是2歐，第二根電阻是6歐，加在它們兩端的電壓之比為1：3，通電時(shí)間之比為2：1，則它們產(chǎn)生熱量之比為（　�。�
A、1：6B、6：1C、2：3D、3：2

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D四段電阻絲，粗細(xì)都相同，長(zhǎng)度為A=C＜B=D，當(dāng)電路兩端電壓相同時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量多的是（　�。�
精英家教網(wǎng)
A、A電阻絲B、B電阻絲C、C電阻絲D、D電阻絲

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科目： 來源： 題型：

一只電爐接在220伏的電路上時(shí)，用10分鐘可把一壺水燒開，那么接在110伏的電路上時(shí)，同樣把這壺水燒開所需要時(shí)間是（　�。�
A、10分鐘B、20分鐘C、30分鐘D、40分鐘

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科目： 來源： 題型：

阻值為R的電阻絲，接到電源上6min燒開一壺水，現(xiàn)在用兩根同樣的電阻絲串聯(lián)起來，接到同一電源上燒開同一壺水，需要的時(shí)間是（　�。�
A、12minB、4minC、8minD、6min

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)電影《泰坦尼克號(hào)》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號(hào)”的大游輪，因?yàn)楦较嘧捕翛]的悲劇，為了避免悲劇的重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測(cè)裝置，把這種探測(cè)裝置安裝在船上，利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在．
（1）你能說出這種裝置的名稱嗎？它發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？
（2）如圖，如果這種裝置發(fā)出信號(hào)遇到暗礁5S后接收到返回的波，則暗礁到船的距離是多少？（設(shè)這種波在海水中的傳播速度為1500m/s）
（3）若探測(cè)船在海上航行時(shí)，輪船上的一位氣象學(xué)家將一只氫氣球湊近耳朵聽了聽，馬上向大家發(fā)出緊急報(bào)告：“海上風(fēng)暴即將來臨”．就在當(dāng)天夜里，海上發(fā)生了強(qiáng)烈的風(fēng)暴，一只氫氣球怎么能預(yù)報(bào)海上的風(fēng)暴呢？試分析氣象學(xué)家判斷風(fēng)暴的物理學(xué)依據(jù)是什么？

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34、在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有
會(huì)聚
作用，該凸透鏡的焦距是
11
cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：
蠟燭放在了凸透鏡焦點(diǎn)以內(nèi)
．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
放大
的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）；
幻燈機(jī)
（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向
靠近
（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)，在此過程中燭焰像的大小變化情況是
變小
．

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科目： 來源： 題型：

32、某同學(xué)不小心掉了半塊餅干在地上，5min后發(fā)現(xiàn)餅干上聚集了許多螞蟻．那么5min前這些螞蟻離餅干的最遠(yuǎn)距離為多少呢？確定這個(gè)最遠(yuǎn)距離的關(guān)鍵是測(cè)出螞蟻的爬行速度．某班同學(xué)以小組為單位進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)：估測(cè)螞蟻的爬行速度，下表是各小組的實(shí)驗(yàn)探究方案和記錄數(shù)據(jù)：
組別 實(shí)驗(yàn)探究方案 平均速度V（cm/s）
1 用面包吸引螞蟻，是它在二紙槽之間運(yùn)動(dòng) 1.20
2 讓沾有墨水的螞蟻在紙槽內(nèi)運(yùn)動(dòng) 0.30
3 讓直玻璃管內(nèi)的螞蟻向另一端運(yùn)動(dòng) 1.04
4 讓螞蟻在盛有粉筆灰的紙槽內(nèi)運(yùn)動(dòng) 0.45
5 讓螞蟻在塑料吸管內(nèi)爬行，同時(shí)點(diǎn)燃螞蟻身后的塑料吸管 2.40
（1）在表中各小組最后測(cè)得的螞蟻爬行速度各不相同，產(chǎn)生此現(xiàn)象的可能原因是什么？
實(shí)驗(yàn)方案不同，外界的條件不同

（2）5min前螞蟻離開餅干的最遠(yuǎn)距離是多少？計(jì)算說明．

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