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科目： 來(lái)源： 題型：

28、小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計(jì)顯示煤油的溫度．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)
乙
燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快．這表明：在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越
大
，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成
質(zhì)量
相等的水；將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲，并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的
電阻
相等．通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)裝有
煤油
（選填“水”或“煤油”）的燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化較大，說(shuō)明水比熱容較大．

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科目： 來(lái)源： 題型：

小剛同學(xué)在河里拾到一塊精美的小石頭，他想知道這塊石頭浸沒(méi)在水中受到的浮力和石頭的密度，于是他設(shè)計(jì)以下的實(shí)驗(yàn)方案．
（1）實(shí)驗(yàn)器材：小石頭、細(xì)線(xiàn)、溢水杯、水、小燒杯、量筒
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在溢水杯中裝滿(mǎn)水；
B．用細(xì)線(xiàn)拴住小石頭，把小石頭浸沒(méi)在溢水杯中，同時(shí)用小燒杯接住溢出的水；
C．用量筒測(cè)量
 
的體積V；
D．計(jì)算小石頭受到的浮力，F(xiàn)浮=
 
．
（3）小剛完成該實(shí)驗(yàn)后從溢水杯中取出小石頭直接放在已調(diào)好的天平上測(cè)出質(zhì)量，求出了小石頭的密度．你認(rèn)為小剛這樣做，測(cè)得的石頭密度值與實(shí)際密度相比偏
 
（選填“大”或“小”）了，原因是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

26、如圖所示，是某同學(xué)探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小關(guān)系”的電路圖．

（1）電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是通過(guò)觀(guān)察
吸引鐵釘?shù)亩嗌?/div>來(lái)確定的．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向
a
（填“a”或“b”）端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵磁性增強(qiáng)；由實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：當(dāng)線(xiàn)圈匝數(shù)不變時(shí)，通過(guò)線(xiàn)圈的電流
越大
，電磁鐵磁性越強(qiáng)．
（3）在上圖中，電磁鐵的上端是
S
極（選填“N”或“S”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．
質(zhì)量m/g 100 200 300
 
 500
重力G/N 1 2 3 4 5
（1）把表格中的空格填寫(xiě)完整；
（2）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
 
N；
（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；
（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成
 
．
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科目： 來(lái)源： 題型：

24、按要求完成下列作圖：
（1）在圖1中畫(huà)出光經(jīng)凸透鏡折射后的徑跡．
（2）請(qǐng)畫(huà)出圖2中動(dòng)力F1的力臂L1．
（3）在圖3中，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將電燈與控制電燈的開(kāi)關(guān)接入家庭電路．

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科目： 來(lái)源： 題型：

23、我們經(jīng)常聽(tīng)到校園里揚(yáng)聲器（喇叭）發(fā)出悠揚(yáng)的聲音，如圖所示為揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)寫(xiě)出揚(yáng)聲器工作過(guò)程中涉及到的相關(guān)物理知識(shí)（寫(xiě)出兩個(gè)即可）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

19、下列實(shí)例中，利用大氣壓工作的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

18、如圖所示是物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列從圖象中獲得的信息不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

17、水是生命之源，節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起．下列關(guān)于水的理解正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

16、在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏在如圖所示的位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則所成的像是（　　）

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