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科目： 來源： 題型：

32、如圖所示，是太陽能浴室的室內(nèi)裝置圖，通過調(diào)節(jié)熱水閥門A和冷水閥門B，得到溫度適宜的溫水，若冷水閥門B中的冷水流量保持不變，將浴頭從b處抬高到a處，得到溫水的溫度將

降低

（選填“升高”、“降低”或“不變”），原因是

熱水壓強減小，流量減小

，為了使得到的溫水溫度不變，調(diào)節(jié)閥門的措施為

調(diào)大A閥門

．

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科目： 來源： 題型：

30、在裝修房屋時，工人師傅常用一根灌有水（水中無氣泡）且足夠長的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方，并對準水面的位置在墻上做出標記，如圖所示，他們這樣做的目的是

在墻上確定一系列等高的點

，如果把管內(nèi)的水換成其他液體可以嗎？答：

可以

（添“可以”或“不可以”）

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科目： 來源： 題型：

29、液體內(nèi)部的壓強是由于液體受

重力

產(chǎn)生的，1648年，帕斯卡曾經(jīng)做了一個實驗，如圖所示能夠盛放許多水的小桶．卻不能再承受幾杯水的重量，這是因為液體的壓強與

深度

成正比，若你在6m高的陽臺上做這個實驗（細管的長度為6m），細管灌滿水后水對木桶底部產(chǎn)生的壓強為

5.88×10⁴

Pa．

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科目： 來源： 題型：

28、如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在10N的水平拉力F₁作用下A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運動，此時木塊B受桌面的摩擦力大小為

N，方向

水平向左

．若將A、B緊靠著放存水平桌面上，用水平力F₂推動它們一起以1m/s的速度做勻速直線運動，如圖乙，則推力F₂=

N，木塊B所受的摩擦力為

N．

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科目： 來源： 題型：

實驗小組為了探究“浸在液體中物體所受的浮力大小與排開液體所受的重力”之間的關(guān)系，設(shè)計了一個方法：把一個金屬塊用細繩掛在彈簧測力計上，緩慢放入一盛有60cm³的水的量筒中，圖中的四幅圖分別表示實驗中所掛的金屬塊在不同的位置時，測力計示數(shù)和量筒中水面所到達的刻度（金屬塊始終沒有與量筒底接觸）
同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析，并得出了相應(yīng)的結(jié)論：

（1）實驗中測力計所掛金屬塊重

N，B圖中物體的所受的浮力是

N．
（2）各組都得出了“浸在液體中的物體所受的浮力大小等于物體排開的液體所受的重力”的結(jié)論，但出現(xiàn)了兩種不同的分析方法，其中：
A組同學是根據(jù)F_浮=G_排和G_排=ρ_液V_排g分別計算出物體所受浮力大小和物體排開液體所受的重力大�。�
B組同學則是根據(jù)所掛金屬塊未浸入和浸入液體兩次示數(shù)的差和G_排=ρ_液V_排g分別算出物體所受的浮力大小和排開液體所受的重力大�。�
你覺得

組的分析是錯誤的，理由是

．
（3）分析數(shù)據(jù)，可以知道金屬塊的密度是

g/cm³
（4）分析數(shù)據(jù)還可以得到的結(jié)論是

．

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科目： 來源： 題型：

26、一實驗小組為進行某項探究實驗活動，課前給實驗室老師送去了一份器材清單，老師根據(jù)清單為他們準備的器材見圖．