某校生物小組的同學(xué)為了探究一項(xiàng)技術(shù)，使一種名貴的花生在寒冷的冬季也能正常生長(zhǎng)，決定搭建一個(gè)微型溫室，溫室內(nèi)需要安裝一個(gè)電發(fā)熱體．根據(jù)設(shè)計(jì)，該發(fā)熱體用36V電壓供電，發(fā)熱功率為200W（設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能）．
（1）電發(fā)熱體不采用220V的電壓而用36V電壓供電的考慮是什么？
（2）采用36V電壓供電，電發(fā)熱體需要自制，現(xiàn)決定用鎳鉻合金絲繞制，繞制成的電發(fā)熱體，正常工作時(shí)的電阻應(yīng)為多大？
（3）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)里用兩節(jié)干電池、電流表、電壓表等器材，測(cè)出一段鎳鉻合金絲的阻值等于計(jì)算結(jié)果．用它制成發(fā)熱體后，實(shí)際功率卻小于設(shè)計(jì)的要求．經(jīng)檢查，電壓正常．請(qǐng)你猜想產(chǎn)生這種情況的原因可能是什么？

九年級(jí)二班的男同學(xué)要舉行爬樓比賽，看看誰的功率大．要測(cè)出某個(gè)同學(xué)爬樓時(shí)的功率：
（1）已測(cè)出了這個(gè)同學(xué)的質(zhì)量m，還需要測(cè)出的物理量是；
（2）還需要的測(cè)量工具是；
（3）由測(cè)得的物理量，計(jì)算爬樓功率的表達(dá)式為．

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，用已調(diào)節(jié)平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在杠桿左端掛上圖所示的鉤碼后，請(qǐng)把剩下的兩個(gè)同規(guī)格鉤碼掛在杠桿的適當(dāng)位置，使杠桿能平衡．