24、學習了機械效率后，小明知道滑輪組的機械效率隨著所提起重物的重力變化而變化，于是他提出了“電磁爐的效率是否會隨著被加熱水的多少而發(fā)生變化”的問題，就這個問題，小明與其他同學進行了討論，提出了兩種猜想：
（a）效率隨著被加熱水的質(zhì)量增加而增加；（b） 效率隨著被加熱水的質(zhì)量增加而減小．
為了驗證猜想，他們用一臺電磁爐和所配送的茶壺，用相同加熱功率在相同的環(huán)境條件下，先后將初溫相同而質(zhì)量不同的水加熱至沸騰，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

質(zhì)量m/g	200	300	400	500	600	700	800	900	1000	1100	1200
效率	61%	64%	67%	69%	74%	77%	75%	72%	70%	67%	64%

（1）實驗證明，他們的猜想是的，實驗數(shù)據(jù)說明，隨著被加熱水的質(zhì)量增加，效率應該是．
（2）在這次實驗中，要得到1200g沸騰的水，可以有兩種辦法：第一種是一次加熱1200g的水；第二種是分兩次各加熱600g的水，較為節(jié)能的是種方法．
（3）實際上，影響效率的因素比較復雜，水被加熱的過程中熱量損失是多方面的，請你寫出用電磁爐對水加熱過程中一個方面的熱量損失：．

23、如圖為某同學“探究牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中該同學先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運動，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊移動的距離，從而得出力和運動的關系．

（1）在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不要解釋錯誤的原因）：．
（2）更正錯誤后進行實驗，從實驗中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運動的距離逐漸，運動的時間越來越，但由于實驗中摩擦力，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形．
（3）在上述實驗觀察分析的基礎上，可以推測：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運動方向也不發(fā)生變化，木塊將．

22、學習了同一直線的二力的合成知識后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個分力F₁、F₂的大小，是否還有F等于F₁+F₂的關系呢？于是他應用教材中學過的方法，對此進行了探究．
（1）如圖所示，橡皮筋原長為AB，通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F₁和F₂，使橡皮筋伸長到C，記錄此時F₁、F₂的大�。�撤去力F₁和F₂后，用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F的作用，為了使這個力F的作用效果與那兩個力F₁、F₂的作用效果，應使橡皮筋，記錄此時F的大小．
（2）先后兩次改變F₁和F₂的夾角，重復步驟（1），得到三次實驗數(shù)據(jù)如表所示：

物理量 實驗序號	F1/N	F2/N	F1和F2的夾角	合力F/N
1	4	5	θ1	8.7
2	4	5	θ2	8.3
3	4	5	θ3	7.8
備注：θ1＜θ2＜θ3

分析實驗數(shù)據(jù)可知，當兩個力不在一條直線上時，其合力大小FF₁-F₂，且在F₁、F₂大小不變的情況下，合力F的大小隨著F₁與F₂夾角的增大而．

20、請記錄下列量具所測物理量的數(shù)值：
（1）圖1中所測物體的長度是mm．
（2）某家庭一段時間消耗的電能情況如圖2所示，這段時間內(nèi)消耗的電能是kW?h．
（3）圖3中電流表的示數(shù)是A．

19、完成下列作圖：
（1）請在圖1中畫出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．
（2）請在圖2中畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式．
（3）請用筆畫線代替導線，按要求將圖3中的滑動變阻器連入電路．
（要求滑片P向左滑動時，連入電路的阻值減小）

如圖所示，是某護城河上的一座吊橋．設吊橋的重力對轉(zhuǎn)軸O的力臂為L₁，繩子拉吊橋的力為F，拉力F對轉(zhuǎn)軸O的力臂為L₂，如果繩重、摩擦及風的阻力不計，那么在守橋士兵將吊橋由水平位置緩慢拉至圖中虛線豎直位置的過程中，L₁，L₂，F(xiàn)．（填“增大”、“不變”或“減小”）