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科目： 來(lái)源： 題型：

21、一位粗心的同學(xué)在測(cè)量時(shí)忘了寫(xiě)單位，請(qǐng)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)給他記錄的數(shù)據(jù)后面寫(xiě)上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />（1）一扇門(mén)的高度約為2.3

米

；
（2）列車(chē)的速度約為108

km/h

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

18、深夜時(shí)，正在播放的電視機(jī)屏幕上會(huì)出現(xiàn)“夜深了，請(qǐng)你把音量關(guān)小”的字樣，從環(huán)境保護(hù)的角度分析，這是從

聲源

減小噪聲；在馬路和住宅間植樹(shù)造林，這是在

傳播過(guò)程中

減弱噪聲的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

17、聲音是由發(fā)聲體的

振動(dòng)

而產(chǎn)生，如圖所示，人耳能聽(tīng)到鼓聲，是通過(guò)

空氣

傳播進(jìn)人的耳朵的．水中的魚(yú)會(huì)被岸上的人的說(shuō)話(huà)聲嚇跑，說(shuō)明聲音能在

水（液體）

中傳播．

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科目： 來(lái)源： 題型：

站在100m賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，如果他聽(tīng)到起跑的槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則他測(cè)出的比賽成績(jī)比真實(shí)時(shí)間（　�。�

A、稍短一些

B、稍長(zhǎng)一些

C、沒(méi)有變化

D、不能確定

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科目： 來(lái)源： 題型：

15、用分度值為毫米的刻度尺直接測(cè)量一張紙的厚度測(cè)不出來(lái)，這時(shí)可將許多相同的紙疊起來(lái)，使之有足夠的厚度，用刻度尺測(cè)出總長(zhǎng)度除以張數(shù)，就可間接測(cè)出一張紙的厚度了，在下列長(zhǎng)度的測(cè)量中，與這一方法相同是（　�。�

A、測(cè)一曲線(xiàn)的長(zhǎng)度

B、測(cè)一枚硬幣的直徑

C、測(cè)圓錐的高

D、測(cè)細(xì)銅絲的直徑

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科目： 來(lái)源： 題型：

一個(gè)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，4s內(nèi)通過(guò)20m的路程，則它在前一半的路程內(nèi)的速度一定是（　�。�

A、5m/s

B、10m/s

C、2.5m/s

D、無(wú)法判斷

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科目： 來(lái)源： 題型：

物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與時(shí)間的關(guān)系為s=vt．在如圖中，甲、乙兩直線(xiàn)分別是兩運(yùn)動(dòng)物體的路程S和時(shí)間t關(guān)系的圖象，由圖上可知兩運(yùn)動(dòng)物體的速度大小關(guān)系是（　�。�