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2、下列幾個數(shù)據(jù)中,與一個普通中學(xué)生的身高最接近的是( 。

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1、在人類對自然奧秘的探索之路上,眾多的科學(xué)巨人為后人留下的財富是( 。

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實驗室有一種小量程的電流表叫毫安表,用符號表示,在進行某些測量時,其電阻不可忽略.在電路中,我們可以把毫安表看成一個定值電阻,通過它的電流可以從表盤上讀出.利用圖示電路可以測量一個毫安表的電阻,電源的電阻不計,R1=140Ω,R2=60Ω.當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時,毫安表的讀數(shù)為6mA;當(dāng)S1、S2均閉合時,毫安表的讀數(shù)為8mA.求毫安表的電阻RA和電源的電壓U.

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隨著人們生活水平的日益提高,小汽車越來越多地走進了百姓人家.一輛使用汽油為燃料的小汽車,以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛時,發(fā)動機的實際功率為20kW.若小汽車行駛的距離為100km,汽油的熱值q=4.6×107J/kg,小汽車發(fā)動機的效率為25%.求小汽車在這段路程中:
(1)運動的時間;
(2)發(fā)動機所做的功;
(3)消耗汽油的質(zhì)量.

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精英家教網(wǎng)斜面是一種常見的簡單機械,在生產(chǎn)和生活中利用斜面提升物體可以省力.圖示為傾角θ=30°的固定斜面,用平行于斜面的拉力F=4N,將一物體從斜面底端勻速拉上斜面,已知物體上升的高度h=1m;
(1)求拉力F做的功;
(2)若斜面的高度H一定,傾角θ可以改變,試推導(dǎo):在不考慮摩擦?xí)r,用平行于斜面的拉力F將重為G的物體勻速拉上斜面頂端.θ越小,F(xiàn)越。

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(2011?安徽)某物理小組在一一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力.實驗裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運動.回答下列問題:
(1)為了測量滑塊的滑動摩擦力,需要測量的物理量是
.(填選項前的編號)
①木板的質(zhì)量m1,
②滑塊的質(zhì)量m2
③砝碼的質(zhì)量m3,
④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
(2)滑塊的滑動摩擦力表達式為f=
m4g
m4g
.(用已知或測量的物理量符號表示)
(3)該實驗的理論依據(jù)是:
二力平衡(或滑塊勻速直線運動時拉力等于摩擦力)
二力平衡(或滑塊勻速直線運動時拉力等于摩擦力)

(4)該實驗存在一些不足之處,請你寫出其中的一點:
難以控制滑塊恰好做勻速直線運動(或砝碼的質(zhì)量不連續(xù))
難以控制滑塊恰好做勻速直線運動(或砝碼的質(zhì)量不連續(xù))

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精英家教網(wǎng)在伏安法測量電阻R阻值的實驗中:
(1)為了完成實驗,請將右圖連成一個完整的實驗電路圖,并使滑動變阻器連入電路的阻值最大.
(2)實驗測得的數(shù)據(jù)如下表,請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算出R的阻值,要求寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù).
實驗次數(shù) 1 2 3
U/V 1.2 2.4 2.8
I/A 0.12 0.24 0.27

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精英家教網(wǎng)某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平;
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2
回答下列問題:
(1)杠桿機械效率的表達式為η=
 
.(用已知或測量的物理量符號表示)
(2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是:
 

(3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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如果加在某定值電阻兩端的電壓從6V升高到10V,通過該電阻的電流變化了0.1A,則該電阻的電功率變化了( 。
A、1.6WB、4.0WC、0.4WD、3.4W

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實驗室有甲、乙兩只燈泡,甲標(biāo)有“15V 1.0A“字樣,乙標(biāo)有“10V 0.5A“字樣.現(xiàn)把它們串聯(lián)起來,則該串聯(lián)電路兩端允許加的最高電壓為(不考慮溫度對燈泡電阻的影響)(  )
A、25VB、35VC、17.5VD、12.5V

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同步練習(xí)冊答案