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科目: 來(lái)源: 題型:

17、下面的連線情況,完全正確的一組是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

12、汽車剎車時(shí),站在車內(nèi)的人會(huì)向前傾倒.在解釋這個(gè)現(xiàn)象時(shí)要用到以下4句話:①剎車時(shí)人腳和汽車一起減慢了速度;②汽車行駛時(shí)人和車以相同的速度前進(jìn);③人的身體由于慣性還在以原來(lái)的速度向前運(yùn)動(dòng);④人會(huì)向前傾倒.按照下列哪個(gè)順序排列這4句話可以把這個(gè)現(xiàn)象解釋得最清楚?( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是小亮測(cè)定斜面機(jī)械效率的裝置圖.每次實(shí)驗(yàn)時(shí),被拉的小車沿同一斜面勻速向上運(yùn)動(dòng).下表是小亮設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格.
斜面傾
斜程度
小車重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長(zhǎng)s/m 有用功
W/J
總功
W/J
機(jī)械
效率
較緩 10 0.1 3 1 1 3 33%
較陡 10 0.2 4 1
最陡 10 0.4 6 1 4 6 67%
(1)“較陡”時(shí),總功為
 
;機(jī)械效率為
 
;
(2)分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能得到哪些結(jié)論?(寫一條)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、做如圖所示的小實(shí)驗(yàn),用手快速撥動(dòng)風(fēng)扇葉片,帶動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng),這時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,這實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了
閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目: 來(lái)源: 題型:

6、在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡.如圖所示是這位同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后在白紙上留下的記錄,其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫出的玻璃板的位置,A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置,A′、B′分別是他找到的蠟燭的像的位置.
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是
為了準(zhǔn)確確定像的位置

(2)根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄,能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論?為什么?
不能,因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)記錄的像和物到玻璃板的距離,一次相等一次不等,沒(méi)有共同特點(diǎn)

(3)在玻璃板的同一側(cè),該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
玻璃有一定的厚度,玻璃的兩個(gè)表面都能反射光線,并分別能成像

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科目: 來(lái)源: 題型:

5、讓自來(lái)水流過(guò)如圖所示的裝置,當(dāng)水流穩(wěn)定后最后噴出的是
溫水
(選填“冷水”、“熱水”或“溫水”);利用了在氣體和液體中,流速越大的位置壓強(qiáng)
越小

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科目: 來(lái)源: 題型:

4、如圖是常見(jiàn)的商店中用來(lái)稱量物體質(zhì)量的案秤.請(qǐng)說(shuō)這種案秤與托盤天平的異同點(diǎn)各兩個(gè):
相同點(diǎn):
都有游碼
;
都有砝碼

不同點(diǎn):
案秤有一個(gè)托盤
;
托盤天平有兩個(gè)托盤

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、觀看一幅彩色的畫,最好在
色光的燈下欣賞;銀行里的驗(yàn)鈔機(jī)一般是利用
紫外線
能使熒光物質(zhì)發(fā)光來(lái)鑒別真假鈔票.

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、在能源家族中,按能否在自然界得到補(bǔ)充可分為:可再生能源,如
水的動(dòng)能(或風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物能)
;不可再生能源,如:
化石能(或核能)
(請(qǐng)各舉一例).

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、如圖所示,遠(yuǎn)處山上瀑布聲是通過(guò)
空氣
傳到人的耳朵里;在離瀑布越近的地方聽(tīng)得越清楚,說(shuō)明聲音的響度與
距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近
有關(guān).

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同步練習(xí)冊(cè)答案