（2010?黑河）下列現象與對應的解釋正確的是（　�。�

（2010?焦作模擬）如圖所示，滑板運動是兒童非常喜歡的一項時尚運動．一塊滑板是由板面、滑板支架和兩只滑板輪等部分組成的．某型號滑板的總質量約為5kg，其板面是由一塊質量約4kg，體積為5×10^-3m³的符合材料組成．求
（1）組成板面的復合材料密度．
（2）若每個滑板輪與水平地面的接觸面積為2×10^-4m²，當一個質量為28kg的兒童站在滑板上時，求滑板對水平地面的壓強．

（2010?焦作模擬）一塊冰浮在水上，露出水面的部分占它總體積的1/10，則這塊冰的密度為多大？

（2010?焦作模擬）坐在行駛的汽車上的一位乘客，欲估測前方一座跨江大橋的長度，在上橋、下橋時，分別看了下手表，時間如圖乙、丙所示．汽車通過大橋時司機前面的速度表始終如圖甲所示，根據這些數據，請你幫助這位乘客計算出這座大橋的大概長度．

（2010?焦作模擬）進入冬季后，熱力公司開始向用戶供暖．如果你留心看房間里的暖氣片，發(fā)現它們一般都安裝在窗戶下面，如圖所示．請運用所學知識解釋這其中的道理．

（2010?焦作模擬）在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中，所用的主要裝置如圖所示．
（1）安裝好實驗器材時，記下鉤碼和彈簧測力計的位置，然后向上拉動測力計，讀出的大小，測出鉤碼和彈簧測力計上移的高度．
（2）某同學正確測出鉤碼上升的高度為0.1m，鉤碼總重為1N．其它被測和計算的數據如下表所示，則表中肯定錯誤的數據是和．

拉力F/N	測力計移動的距離s/m	有用功W有用/J	總功W總/J
0.4	0.2	0.1	0.08

（3）若表中只有這兩個數據是錯誤的，當把錯誤的數據改正后，由此測得此滑輪組的機械效率η=．
（4）若用上述裝置提升總重為2N的鉤碼，而保持其它操作不變，則此滑輪組的機械效率將（選填：“變大”、“變小”或“不變”）．

（2010?焦作模擬）如圖所示，在研究壓力的作用效果與什么因素有關時，小明同學將自制的小桌子分別放入砂盤中，觀察桌腳陷入砂中的深度．

（1）分析、比較兩圖所示的情形，可以得出的結論是：在時，壓力越大，壓力的效果越大．
（2）分析、比較兩圖所示的情形，可以得出的結論是：在時，受力面積越大，壓力的效果越不明顯．
（3）由此得出結論：壓力的作用效果，不僅跟壓力的大小有關，還跟受力的有關．從而在物理學中引入了概念．

（2010?焦作模擬）小明同學在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積稍大于量筒直徑的巖礦標本的密度．
（1）用調節(jié)好的天平測量巖礦標本的質量，當天平平衡時，右盤中的砝碼數量和游碼的位置如圖所示，則巖礦標本的質量是g．

（2）因巖礦標本放不進量筒，小明認真思考后，利用一只燒杯按圖所示方法來測量它的體積．根據圖示的測量過程，可以求出該標本的體積是cm³．
（3）根據前面的測量數據，可以求得這塊標本的密度是kg/m³．從圖A到圖B的操作方法，導致最后得到的密度值與其真實值相比將（選填：“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）本實驗中測體積的方法屬于法．

（2010?焦作模擬）如圖所示，一輛汽車陷在泥地里，現在要用兩個滑輪組裝成滑輪組，利用附近的大樹把汽車拉出來．請你在圖中畫出最省力的繞繩方法．

（2010?焦作模擬）如圖所示，一重為20N的木塊沿斜面下滑，斜面對它的支持力大小為16N，摩擦力的大小為12N，請在圖上畫出木塊所受力的示意圖．