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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?中山)某?萍夹〗M的同學(xué)們用PTC元件(即半導(dǎo)體陶瓷材料)制作了一個(gè)電加熱保溫杯.常溫下的涼開(kāi)水放在杯內(nèi)可加熱至60℃,并利用這種元件的特性設(shè)定保溫溫度為60℃.已知所用的PTC元件的阻值RT隨溫度的變化關(guān)系如圖甲,使用時(shí)PTC元件如圖乙接入家庭電路中.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)溫度為60℃時(shí),電路中的電流是
22
22
mA,通電1min,PTC元件消耗的電能是
290.4
290.4
J.
(2)PTC元件的最大電功率是
24.2
24.2
W.
(3)保溫杯可以利用PTC元件的特性進(jìn)行保溫的原理是:當(dāng)溫度達(dá)到60℃時(shí),PTC元件發(fā)熱功率等于散熱功率(即在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與散失的熱量相等),溫度保持不變.從圖甲可以看出,①當(dāng)它的溫度高于60℃時(shí),
PTC元件的電阻Rr增大,由公式P=
U2
R
可知PTC元件發(fā)熱功率變小,發(fā)熱功率小于散熱功率
PTC元件的電阻Rr增大,由公式P=
U2
R
可知PTC元件發(fā)熱功率變小,發(fā)熱功率小于散熱功率
,溫度下降;②當(dāng)溫度低于60℃時(shí),
PTC元件的電阻Rr減小,由公式P=
U2
R
可知PTC元件發(fā)熱功率變大,發(fā)熱功率大于散熱功率
PTC元件的電阻Rr減小,由公式P=
U2
R
可知PTC元件發(fā)熱功率變大,發(fā)熱功率大于散熱功率
,溫度上升.因此保溫杯中的水可以保持在60℃左右.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?鹽城)小華有4V的蓄電池和規(guī)格為“3V 3W”的小燈泡各一只,為了能使小燈泡正常發(fā)光,他設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.求:
(l)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流;
(2)小燈泡正常發(fā)光1min消耗的電能;
(3)定值電阻的阻值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置測(cè)滑輪組機(jī)械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 勾碼g/N 勾碼上升的高度/m 繩端的拉力/N 繩端移動(dòng)的距離/m 機(jī)械功率/%
1 4 0.1 1.8 0.3 74.1
2 6 0.1 2.4 0.3
83.3
83.3
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)沿豎直方向
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)第②次實(shí)驗(yàn)中,拉力做的總功是
0.72
0.72
J,滑輪組做的有用功是
0.6
0.6
J,滑輪組的機(jī)械效率η=
83.3
83.3
%(結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

小玲在做探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),用一塊薄玻璃板代替平面鏡豎直架在一直尺上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)用薄玻璃板代替平面鏡是為了
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
關(guān)系.
(3)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
關(guān)系.
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像.
(5)小玲在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)他沿桌面移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭B時(shí),始終不能使蠟燭B與已點(diǎn)燃的蠟燭A的像重合,她在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是
玻璃板未豎直放置
玻璃板未豎直放置

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景,通過(guò)酒精燈對(duì)水加熱,使水沸騰,他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
(1)在組裝器材時(shí),是按照
由下到上
由下到上
(選填“由上到下”或“由下到上”)的順序,在固定石棉網(wǎng)時(shí),應(yīng)處于酒精燈火焰的
外焰
外焰
(選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)位置.
(2)如果圖甲、乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時(shí)氣泡在液體中的上升過(guò)程,則
圖是液體沸騰時(shí)的情況.
(3)從數(shù)據(jù)上看,本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃,水在沸騰過(guò)程溫度
不變
不變

(4)根據(jù)記錄在方格紙中畫(huà)出水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線(xiàn).
(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
水的初溫較低
水的初溫較低
.(寫(xiě)一種原因)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1所示,杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài),L1為F1的力臂.請(qǐng)?jiān)趫D中作出F2的力臂L2及力F1
(2)根據(jù)平面鏡成像規(guī)律在圖2中作一條入射光線(xiàn),使其通過(guò)點(diǎn)A,并使其反射光線(xiàn)通過(guò)B點(diǎn)
(3)根據(jù)圖3中通電螺線(xiàn)管的N極,標(biāo)出磁感線(xiàn)方向,并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極.
(4)如圖4所示,將三孔插座正確接入家庭電路.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?南京)如圖所示的電路,電源電壓恒定.某同學(xué)用該電路驗(yàn)證“在導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比”.他多次只改變電阻箱R1的阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值,如表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) R1 I/A
5 0.30
10 0.20
15 0.15
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻
不成
不成
(選填“成”或“不成”)反比,其原因是
沒(méi)有控制電阻箱R1兩端的電壓不變
沒(méi)有控制電阻箱R1兩端的電壓不變

(2)此實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為
3
3
V.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)科學(xué)家的每次重大發(fā)現(xiàn),都有力地推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程.丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
首先發(fā)現(xiàn)了電流周?chē)嬖谥艌?chǎng),第一個(gè)揭示了電和磁之間的聯(lián)系.小明同學(xué)自制了一個(gè)用開(kāi)關(guān)來(lái)控制電磁鐵南北極的巧妙裝置,如圖所示.當(dāng)開(kāi)關(guān)S接
a
a
(選填“a”或“b”)點(diǎn)時(shí),電磁鐵的A端是N極.
(2)如圖是某同學(xué)家中的電能表,現(xiàn)用它測(cè)量一只燈泡的實(shí)際功率.他關(guān)掉其他用電器只讓該燈泡工作,電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)30轉(zhuǎn)用時(shí)10min,這段時(shí)間燈泡消耗的電能是
0.01
0.01
kW?h,燈泡的實(shí)際功率是
60
60
W.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)某同學(xué)利用如圖所電路,探究“導(dǎo)體電阻的大小與其橫截面積的關(guān)系”,圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲,甲、乙長(zhǎng)度相同,乙、丙粗細(xì)相同.實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)
電流大小
電流大小
判斷接入M、N兩點(diǎn)間電阻的大小,選用的電阻絲是
甲、乙
甲、乙

(2)在我國(guó),家庭電路的電壓是
220
220
V.為了安全起見(jiàn),家用電器的金屬外殼都必須可靠接地,如圖所示,用于接地的導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)該接在插座的
E
E
孔.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知R1:R2=3:2,若將它們串聯(lián)接入電路,則通過(guò)兩電阻的電流之比I1:I2=
1:1
1:1
,電阻兩端的電壓之比U1:U2=
3:2
3:2
;若并聯(lián)接入電路,則通過(guò)兩電阻的電流之比I1:I2=
2:3
2:3
,電阻兩端的電壓之比U1:U2=
1:1
1:1

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