（2013?江寧區(qū)二模）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．
（1）圖是小華同學(xué)組裝的實驗裝置，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在了光屏的下邊緣，要使燭焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向調(diào)整；
（2）下表是小華同學(xué)實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	物距u/cm	像距v/cm	物高L/cm	像高h/cm
1	35	14	5	2
2	30	15	5	2.5
3	20	20	5	5
4	15	30	5	10
5	12	60	5	25

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
①從表中的數(shù)據(jù)可以看出，當像距小于物距時，像高與物高的比值1（選填“大于”或“小于”）．
②小華通過進一步分析實驗數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關(guān)系．他的結(jié)論是__．
（3）他通過分析數(shù)據(jù)還得到啟發(fā)，就是利用成像實驗還可以測出凸透鏡的焦距，為了驗證自己的猜想，他向老師要了一個凸透鏡，測出了凸透鏡的焦距，得到了老師的表揚，你認為他運用的原理是從本實驗中第次數(shù)據(jù)組中得到的．

（2013?江寧區(qū)二模）（1）如圖所示，潛水員眼睛在水下A點處，B點有只小鳥，C點有條小魚，請作出潛水員觀察魚、鳥的光路圖
（2）請在圖中畫出拉伸彈簧時，手受到的拉力的示意圖．
（3）根據(jù)安全用電要求，用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈、開關(guān)及兩孔插座接到電路中，開關(guān)只控制電燈．

（2013?鹽城二模）小明利用如圖甲所示的電路來探究“導(dǎo)體的電流跟電壓的關(guān)系”：
（1）需要個定值電阻．
（2）實驗中獲取的數(shù)據(jù)如下表：

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
U/V	0.8	1.2	1.8	2.0	2.2
I/A	0.16	0.24	0.36	0.40	0.44

利用此數(shù)據(jù)畫出的導(dǎo)體的電流跟電壓的關(guān)系圖線，與圖乙中的最接近．
（3）請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷小明在這次實驗中所用的定值電阻的阻值是Ω

（2013?江寧區(qū)二模）小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點．實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．
（1）當他講金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了問題．
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與有關(guān)．

（3）小強保持丙圖金屬盒在水中的深度不變，，觀察中發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的高度差沒有改變，得出了液體內(nèi)部的壓強與方向無關(guān)的結(jié)論．
（4）接著小強要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系，小強保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論．小宇認為他的結(jié)論是不可靠．原因是：．

（2013?江寧區(qū)二模）有陽光照射時，某太陽能熱水器每天能使200L的水溫度升高40℃，那么這些水的質(zhì)量是kg，吸收的熱量為，相當于完全燃燒m³的天然氣放出的熱量．[天然氣的熱值取7×10⁷J/m³，水的比熱容c=4.2×10³J/（kg?℃）]．

（2013?江寧區(qū)二模）（1）如圖所示，電阻箱的示數(shù)為Ω．
（2）如圖所示，電能表的示數(shù)為kW?h．

（2013?江寧區(qū)二模）自然界中只存在種電荷，電荷之間有相互作用．在干燥的天氣里，如圖所示，將塑料繩一端扎緊，另一端撕成很多條的細絲．用手從上向下捋幾次，觀察到細絲蓬散開來，這是因為．

（2013?江寧區(qū)二模）小華從背后推小明，小明前進，小華后退，說明力的作用是的．小華運動越來越慢是因為受到的作用．

（2013?江寧區(qū)二模）完成下列填空
（1）在分子、電子、太陽系、地球四個物體中，尺度最大的是．
（2）相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透入木板有三分深．這是種現(xiàn)象，說明了分子．
（3）如圖所示，用吸管吸飲料時，是使飲料上升到嘴里．

（2013?江寧區(qū)二模）小華同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材，做“探究影響壓力作用因素”實驗．
（1）本實驗中壓力的作用效果通過表現(xiàn)出來．
（2）小華同學(xué)將同一個砝碼、同一張小桌分別正、倒放在同一個裝砂子的容器中（如圖甲、乙所示）．小華做這個實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是：
（3）小華同學(xué)將兩個相同的砝碼、同一張小桌放在同一個裝砂子的容器中（如圖乙、丙所示）．這樣做實驗是為了探究對壓力作用效果的影響．