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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?貢井區(qū)模擬)如圖所示,兩手指用力捏住鉛筆,使它保持靜止,下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2002?南京)一木塊在水平桌面上受到水平向右的拉力為0.4N時(shí),做勻速直線運(yùn)動(dòng).若水平拉力增大為0.6N,此時(shí)木塊在水平方向受到的合力大小為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?貢井區(qū)模擬)當(dāng)高壓電線斷裂落地,請(qǐng)不要靠近,更不要用手去拉電線,正確的做法是派人看守現(xiàn)場(chǎng),迅速找電工師傅來(lái)處理,這是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的四幅圖中,用來(lái)研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?貢井區(qū)模擬)如圖所示,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí),甲燈的亮度將( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?貢井區(qū)模擬)下列現(xiàn)象中,屬于汽化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是太陽(yáng)能熱水器的裝置圖.它主要由太陽(yáng)能吸熱板和補(bǔ)水箱等組成,它利用水的對(duì)流與循環(huán)把水加熱.補(bǔ)水箱內(nèi)裝40kg水,如果每分鐘吸收太陽(yáng)輻射的能量為8.4×104J,其中60%被水吸收(C=4.2×103J/(kg?℃).求:
(1)太陽(yáng)能熱水器的工作過(guò)程中將
太陽(yáng)
太陽(yáng)
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能.
(2)將補(bǔ)水箱里20℃的水經(jīng)吸熱板加熱1小時(shí)水溫升高了多少度?
(3)若改用電熱器加熱,需耗電多少度?(不計(jì)熱量損失)

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科目: 來(lái)源: 題型:

三年來(lái),我省大部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱災(zāi),人畜飲水困難,許多群眾需要到很遠(yuǎn)的地方挑水飲用.小宇同學(xué)在挑水時(shí)為防止水濺出桶外,在水面上放上一薄木板,如圖乙所示,該木板的質(zhì)量150g,木板的密度0.75×103kg/m3,桶內(nèi)水深為35cm.(g=10N/kg)求:
(1)桶底受到水的壓強(qiáng).
(2)薄木板受到的浮力
(3)若這擔(dān)水總重360N,扁擔(dān)與肩膀的接觸面積為20cm2,則小宇肩膀受到的壓強(qiáng)為多大?
(4)水源距村子很遠(yuǎn),在挑水過(guò)程中,許多群眾的扁擔(dān)做得又寬又扁,這樣挑水比較舒服些.請(qǐng)用所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行解釋其中的理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
,閉合開(kāi)關(guān)前,圖1中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于
A
A
(選填“A”或“B”)端.
(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖1中的實(shí)物電路連接完整.
(3)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
(寫(xiě)出一種即可).
(4)排除故障后,小明同學(xué)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖2所示)為
2.2
2.2
V,若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖1中滑片P向
B
B
(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)小明同學(xué)繼續(xù)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖3示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.
(6)小明分析圖3所示的圖象發(fā)現(xiàn)燈泡的電阻是變化的,他和同學(xué)們討論得出了燈絲電阻隨溫度的升高而
增大
增大
(選填“增大”或“減小”)的結(jié)論.
(7)如果將圖1中的小燈泡更換成定值電阻,且電路連接完好,還可以完成的實(shí)驗(yàn)是
A
A

A.探究電流與電壓關(guān)系
B.探究電流與電阻關(guān)系
C.探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
D.探究電流做功的多少與電阻大小的關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識(shí)后,某物理興趣小組的同學(xué)對(duì)“斜面的機(jī)城效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些猜想:
A.跟斜面的粗糙程度有關(guān);        B.跟斜面的傾斜程度有關(guān);
C.跟物體的重力有關(guān);            D.跟斜面的長(zhǎng)度有關(guān).
為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確,小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案并用相同材料的斜面和物塊進(jìn)行探究.下表反映了他的探究過(guò)程.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
傾角
粗糙
程度
重力G/N
度h/m
沿拉力F/N 長(zhǎng)S/m 有用功W/J 總功W/J 機(jī)械效率η/%
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 71
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9
(1)請(qǐng)你替小明在表中兩個(gè)空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過(guò)對(duì)比
①②
①②
兩次(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可驗(yàn)證猜想A.
(3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當(dāng)其它條件一定時(shí),斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效越

(4)若要驗(yàn)證猜想C,應(yīng)控制不變的量是:斜面長(zhǎng)、斜面的傾斜程度和
斜面的粗糙程度
斜面的粗糙程度
,需要改變的量是
物體的重力
物體的重力

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