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科目： 來源： 題型：

某電熱器有兩根電阻絲，只給一根通電，煮沸一壺水用的時間為t1；只給另一根通電，煮沸同樣一壺水用的時間為t2．若兩根電阻絲并聯(lián)接到原來的電源上，煮沸同樣一壺水需用的時間為t=
t1t2
t1+t2
t1t2
t1+t2
（用t1 和t2表示）；電熱絲是將電能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能的裝置．

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科目： 來源： 題型：

（2012?襄陽）平直公路上甲、乙、丙三人騎自行車同時向一個方向行駛，甲感覺順風(fēng)，乙感覺逆風(fēng)，丙感覺無風(fēng)，由此可以判定三人中騎車速度最快的是
乙
乙
；當(dāng)他們停止蹬自行車后，自行車仍然能繼續(xù)前進(jìn)，這是由于
車具有慣性
車具有慣性
．

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科目： 來源： 題型：

炎熱的夏季就快要到了，為了涼快，很多同學(xué)在回家的路上都會戴上如圖所示太陽能扇涼帽，涼帽的頂部裝有一個太陽能電池板，帽沿裝有一個 電風(fēng)扇．電池板在太陽光的照射下，將
太陽
太陽
 能轉(zhuǎn)化為電能，驅(qū)動電風(fēng)扇工作．太陽能是一種
可再生
可再生
（“可再生”“不可再生”）能源．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示為一大型壓路機(jī)，其主要作用是用前面的大鐵圓筒把疏松的路面壓緊，它主要是利用
增大壓力
增大壓力
的方法增大對地面的壓強(qiáng)來實現(xiàn)的．司機(jī)可以簡單的利用一個裝置就把大鐵圓筒抬起來，那么司機(jī)使用的裝置可以看做是一個
費力
費力
（選填“省力”“費力”）杠桿．

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科目： 來源： 題型：

電磁波在真空中的傳播速度是3×105
km/s
km/s
 （填單位）；光其實也是電磁波的一部分，光可以發(fā)生反射折射等現(xiàn)象，那么電磁波
可以
可以
（選填“可以”或者“不可以”）發(fā)生反射折射．

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科目： 來源： 題型：

若某高鐵列車以300km/h的速度勻速行駛．0.5h內(nèi)通過的路程為
150
150
km，以路邊的樹木為參照物，列車是
運動
運動
的（選填“運動”或“靜止”）

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科目： 來源： 題型：

學(xué)習(xí)運動和力的關(guān)系后，小剛和小麗提出如下的觀點．小剛說：“如果我們不去推原來靜止的小車，它就不會運動：小車運動后，如果不繼續(xù)推它，它就會停下來．”小麗說：“風(fēng)吹樹搖，風(fēng)停樹靜．如果沒有風(fēng)吹的作用，樹就處于靜止?fàn)顟B(tài)．看來，力是維持物體運動的原因．”請你利用身邊的物品或?qū)嶒炂鞑脑O(shè)計一個實驗，說明他們的觀點是不正確的．
（1）寫出你選用的物品或?qū)嶒炂鞑模?br />（2）簡述實驗方法及實驗現(xiàn)象：

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科目： 來源： 題型：

為延長茶葉的保質(zhì)期，人們常將茶葉包裝好后放入冰箱中，用低溫的方法貯存茶葉，這樣可將茶葉的保質(zhì)期延長（達(dá)2年之多），問：肖敏家來客人了，當(dāng)她從冰箱里拿出茶葉包裝盒時，就有如圖的一幕．試回答：
（1）請解釋圖中小朋友提出的問題；
（2）在炎熱的夏天，把茶葉從冰箱中取出來后，能否馬上打開茶葉的包裝？為什么？

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科目： 來源： 題型：

生物在進(jìn)化過程中，會形成它獨特的生存本領(lǐng)．如蟬具有細(xì)尖的口器，它可以插入樹皮，吸取樹汁；老虎有鋒利的牙齒，可以咬碎動物的肢體．從物理的角度來看，上述特征均與壓強(qiáng)有關(guān)．請雨舉出一個相類似的例子，并說明是為了減小壓強(qiáng)還是為了增大壓強(qiáng)．如
蟬具有細(xì)尖的口器
蟬具有細(xì)尖的口器
，它是為了
增大
增大
（填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)．

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科目： 來源： 題型：

人眼是世界上最精密的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏．只有成像在視網(wǎng)膜上才會看清物體；小莉看不清黑板上的字，她向黑板靠近兒步就看清了，說明她是
近視
近視
（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）．如果小莉仍坐在原位，為了使物體的像剛好落在小莉的視網(wǎng)膜上，她應(yīng)該配帶適當(dāng)度數(shù)的
凹
凹
透鏡制作的眼鏡來矯正視為．

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