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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是一顆子彈以120米/秒的速度將紙牌擊穿瞬間的情形,這一情形反映了力的作用效果.子彈對(duì)紙牌的力使紙牌發(fā)生了
形變
形變
,紙牌的上半部分由于
慣性
慣性
 仍保持原來(lái)位置不動(dòng).若紙牌寬6cm,則假設(shè)子彈速度不變,切斷紙牌需
5×10-4
5×10-4
秒,過(guò)會(huì)兒聞到一股焦糊味,這是通過(guò)
做功
做功
的方式使紙屑的內(nèi)能增加,溫度升高并燃燒造成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅利用圖1所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小紅把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過(guò)對(duì)圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析:
①造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是:
前后兩次受力面的材料不同
前后兩次受力面的材料不同

②比較圖(b)和圖(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是:
必須在相同的物體表面(或相同的材料)的情況下進(jìn)行比較
必須在相同的物體表面(或相同的材料)的情況下進(jìn)行比較

(2)物體在流體(液體和氣體)中運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力,叫流體阻力.這種阻力的大小與哪些因素有關(guān)呢?
小明同學(xué)在仔細(xì)觀察如圖2所示的應(yīng)用實(shí)例后,對(duì)影響流體阻力的因素提出一種猜想:流體阻力可能與運(yùn)動(dòng)物體表面粗糙程度有關(guān).
他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
①用彈簧測(cè)力計(jì)拉一艘底面光滑的船模型在水中運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1
②用彈簧測(cè)力計(jì)拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2;
③通過(guò)比較F1與 F2的大小,就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關(guān).
請(qǐng)你對(duì)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問(wèn)題,進(jìn)行評(píng)估(只需寫出一條評(píng)估意見):

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科目: 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)歐姆定律之后,老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)未知電阻Rx的電路,其中小明同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖1所示.R0為已知阻值的電阻,當(dāng)s1閉合s2斷開時(shí),電流表讀數(shù)為I;當(dāng)s1、s2都閉合時(shí),電流表讀數(shù)為I1
(1)請(qǐng)你寫出小明同學(xué)測(cè)Rx的表達(dá)式.Rx=
IRO
I1-I
IRO
I1-I

(2)小紅設(shè)計(jì)了一種不同于小明同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量電路,如圖2所示.請(qǐng)你將圖3中的器材按圖2電路連接起來(lái)(用筆連線表示導(dǎo)線),要求滑動(dòng)變阻器的滑片P處于最右端時(shí),連入電路的阻值最大.
(3)比較兩個(gè)電路圖,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小紅設(shè)計(jì)的電路的優(yōu)點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.
①因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按如圖1所示方法進(jìn)行測(cè)量,礦石的體積是
70
70
cm3;
②用托盤天平已測(cè)得礦石的質(zhì)量是175.6g,則礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3;從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”);
③在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平,按規(guī)范的操作來(lái)稱量礦石的質(zhì)量時(shí),通過(guò)增、減砝碼后指針偏在分度盤中線右邊一點(diǎn),這時(shí)應(yīng)該
C
C

A.向左調(diào)平衡螺母          B.往右盤中加砝碼        C.從右盤中減砝碼            D.向右移動(dòng)游碼

(2)圖2是某種物質(zhì)熔化圖象.根據(jù)圖象判斷,下列說(shuō)法不正確,請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處圈出來(lái),并在其下方改正.
①晶體在熔化時(shí),不斷吸收熱量,溫度不斷上升.
②在第20min時(shí),物質(zhì)是固體狀態(tài).

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明連接好了一個(gè)電路,如圖所示.但是小紅認(rèn)為此電路有缺點(diǎn),因?yàn)闆](méi)法只讓燈L2亮,而燈L1不亮.小紅想將此電路改為由S1、S2分別控制燈L1、L2的并聯(lián)電路,應(yīng)該如何改?請(qǐng)你幫她想個(gè)解決的辦法,要求改動(dòng)的導(dǎo)線不超過(guò)兩條.請(qǐng)?jiān)趫D上改動(dòng),先在需改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,然后再畫出改動(dòng)后的導(dǎo)線,并在方框內(nèi)畫出改后的電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

畫出圖中動(dòng)力的力臂.

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一種半導(dǎo)體材料的電阻值隨著溫度的變化而明顯改變,用這種材料制作的電阻稱為熱敏電阻.如圖1是某熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖象,小明同學(xué)用該熱敏電阻和電壓表設(shè)計(jì)了一只測(cè)量范圍為0~100℃的水溫表,圖2是這個(gè)水溫表的原理圖,圖中的電壓表量程為0~3V;定值電阻R0的阻值為lOOΩ.當(dāng)水溫達(dá)到100℃時(shí),要求電壓表的示數(shù)達(dá)到最大值.小明根據(jù)圖象知道,該熱敏電阻在100℃時(shí)的電阻值是
100
100
Ω,由此可知電源兩極間的電壓是
6
6
V.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用圖所示的滑輪組將重為G的物體勻速提升h.繩子移動(dòng)的距離為
3h
3h
,所做的有用功為
Gh
Gh
;假設(shè)所用的拉力為F,則該滑輪組的機(jī)械效率為
G
3F
G
3F
;通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析,可知對(duì)動(dòng)滑輪機(jī)械效率產(chǎn)生影響的因素有
繩與滑輪間的摩擦力(或動(dòng)滑輪重力、繩子重力、物體的重力)
繩與滑輪間的摩擦力(或動(dòng)滑輪重力、繩子重力、物體的重力)
.(答出一條即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?廈門)潛水艇在水中可以自由的上浮和下沉,是靠潛水艇內(nèi)水艙的充水和排水來(lái)實(shí)現(xiàn)的.潛水艇在水中能夠浮沉,你認(rèn)為它主要是靠改變(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

表格是2010年10月21日起實(shí)行的廈門站旅客列車時(shí)刻表,廈門開往上海的K176次列車,全程運(yùn)行1740km,由表可知K176次列車全程運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是多少?列車全程平均速度約多少km/h.(保留一位小數(shù))
 K175   K176
上海廈門 區(qū)段站名 廈門上海
10:00 上海 18:22
12:18
    26
杭州東 16:03
15:55
19:11
    21
鷹潭 46
8:36
22:20
    29
邵武 31
5:18
1:25
   35
來(lái)舟 2:00
1:50
3:23
   28
三明 0:05
23:59
6:41
   52
漳平 32
20:24
10:33 廈門 16:58

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同步練習(xí)冊(cè)答案