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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?工業(yè)園區(qū)一模)在以下四幅圖片展示的實(shí)驗(yàn)中,人眼能看到蠟燭火焰的像的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?工業(yè)園區(qū)一模)在火車站或地鐵站的站臺(tái)上,離站臺(tái)邊緣1m左右的地方會(huì)標(biāo)有一條安全線,乘客必須站在安全線以外的地方候車,以防止火車快速經(jīng)過(guò)時(shí),乘客被“吸”向火車發(fā)生危險(xiǎn).以下幾個(gè)選項(xiàng)中的物理情景,其原理與上述情景的原理相同的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?工業(yè)園區(qū)一模)PM2.5是指直徑還不到正常人頭發(fā)絲粗細(xì)的
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的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.你估計(jì)其直徑大小最大不會(huì)超過(guò)(1nm=10-9m)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?工業(yè)園區(qū)一模)被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶上正電荷,這是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?工業(yè)園區(qū)一模)2012年6月,我國(guó)“神州九號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器兩次成功實(shí)現(xiàn)了在軌對(duì)接,為順利對(duì)接,地面指揮中心要通過(guò)一種波來(lái)向飛船發(fā)送運(yùn)行指令,以控制其運(yùn)行狀態(tài).這種波是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?工業(yè)園區(qū)一模)在時(shí)速達(dá)300km/h勻速行駛的“和諧號(hào)”動(dòng)車組車廂中,座位上的乘客將裝滿水的紙杯放置于身前的桌面上,杯中水都不會(huì)溢出,此時(shí),選擇什么為參照物,紙杯的速度也是300km/h?(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?工業(yè)園區(qū)一模)在深夜時(shí)聽(tīng)音樂(lè),要將音量調(diào)低,這是在改變聲音的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?工業(yè)園區(qū)一模)下列用品中,通常情況下屬于絕緣體的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?工業(yè)園區(qū)一模)首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?西寧)為了探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”,部分同學(xué)提出了如下猜想:
猜想1:液體內(nèi)部的壓強(qiáng),可能與液體的深度有關(guān);
猜想2:同一深度,方向不同,液體的壓強(qiáng)可能不同;
猜想3:液體內(nèi)部的壓強(qiáng),可能與液體的密度有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想1和猜想2,他們用壓強(qiáng)計(jì)研究水內(nèi)部的壓強(qiáng),得到數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
深度/cm 5 5 5 10 10 10 15 15 15
橡皮膜方向 側(cè) 側(cè) 側(cè)
壓強(qiáng)計(jì)液面高度差/cm 4.3 4.3 4.3 9.2 9.2 9.2 13.8 13.8 13.8
(1)請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答:
為了驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選序號(hào)為
147(或258、369)
147(或258、369)
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);猜想2的結(jié)論是
同種液體,在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
同種液體,在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等

(2)為了驗(yàn)證猜想3是否正確,在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.
用壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出鹽水(或不是水的其他液體)分別在深度是5(10,15)厘米處壓強(qiáng)計(jì)液面高度差并記錄,比較得出結(jié)論
用壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出鹽水(或不是水的其他液體)分別在深度是5(10,15)厘米處壓強(qiáng)計(jì)液面高度差并記錄,比較得出結(jié)論

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