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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?永州）每年的6月5日是世界環(huán)保日，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源從我做起，下列做法不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?永州）在如圖所示的四種情形中，F(xiàn)1和F2是一對(duì)平衡力的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?永州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?永州）下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明物體分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?永州）圖中，正確表示光從水進(jìn)入空氣的光路圖的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?永州）三峽工程舉世矚目，其年發(fā)電量在847億kW?h以上，“kW?h”是下列哪個(gè)物理量的單位（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?永州）我的質(zhì)量為500g，猜猜我是誰(shuí)（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)閱讀下面的內(nèi)容，然后根據(jù)你所學(xué)的電學(xué)知識(shí)，判斷該記者的說(shuō)法是否正確？如果錯(cuò)，錯(cuò)在哪里？應(yīng)該怎樣說(shuō)？
一位電視記者在講到某工廠上半年共節(jié)電5000kW?h的時(shí)候，手舉一只理發(fā)用電吹風(fēng)機(jī)說(shuō)：“我這只電吹風(fēng)是500瓦的，也就是0.5千瓦，這個(gè)廠節(jié)省的電力可以開(kāi)動(dòng)10000個(gè)這樣的電吹風(fēng)．”

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2000?青島）同學(xué)們都知道，當(dāng)液體表面上空氣流動(dòng)加快時(shí)，蒸發(fā)會(huì)加快，根據(jù)這一知識(shí)請(qǐng)回答：
①這種現(xiàn)象有什么危害？請(qǐng)舉一例來(lái)說(shuō)明．
②能否利用這種現(xiàn)象為我們服務(wù)？請(qǐng)摹一例來(lái)說(shuō)明．

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科目： 來(lái)源： 題型：

利用身邊的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，這種做法本身就是一種創(chuàng)新．請(qǐng)你利用常見(jiàn)的易拉罐（滿罐、空罐均可），并參照示例完成下表
  主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程或方法（文字表述或畫(huà)圖說(shuō)明均可） 說(shuō)明或研究的物理問(wèn)題
示例 將空易拉罐放在盛水的盆中 用密度大于水的材料制成的物體也可以浮在水面上
實(shí)驗(yàn)一
將易拉罐舉起，松手后落下
將易拉罐舉起，松手后落下
重力的方向是豎直向下的
重力的方向是豎直向下的
 
實(shí)驗(yàn)二
將易拉罐扔出去，離手后繼續(xù)向前飛
將易拉罐扔出去，離手后繼續(xù)向前飛
 
物體具有慣性
物體具有慣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案