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科目: 來源: 題型:

請(qǐng)按下列要求作圖.
(1)標(biāo)出圖甲通電螺線管的磁極極性.
(2)畫出圖乙中AB在平面鏡中的像.
(3)畫出圖丙中新型核桃夾手柄受到力F的力臂.

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科目: 來源: 題型:

如圖,是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象,設(shè)液體甲的密度為ρ,液體乙的密度為ρ,則ρ
ρ;從圖象上你還能得到什么結(jié)論:
對(duì)于同一液體,液體壓強(qiáng)與深度成正比
對(duì)于同一液體,液體壓強(qiáng)與深度成正比
(只寫一條).

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科目: 來源: 題型:

一束光線在空氣和某種物質(zhì)的分界面上產(chǎn)生了反射和折射,已知入射光線與物質(zhì)的分界面成30°入射,反射光線與折射光線恰好垂直、則入射角為
60
60
°,折射角為
30
30
°,光線折射后的傳播速度
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的四幅圖,能說明遠(yuǎn)視眼成像原理的是
圖;能說明近視眼成像原理及矯正的辦法是
乙、丁
乙、丁
兩幅圖.

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科目: 來源: 題型:

小宇乘出租車時(shí)得到一張我區(qū)客運(yùn)出租行業(yè)專用發(fā)票,如右表所示,他乘車所用的時(shí)間為
600
600
s;該車在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度為
33、6
33、6
km/h.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示屬于內(nèi)燃機(jī)的
壓縮
壓縮
沖程;汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻系統(tǒng)選擇水作為工作物質(zhì),因?yàn)樗?!--BA-->
比熱容
比熱容
大;運(yùn)載火箭采用液氫作為燃料是因?yàn)橐簹涞?!--BA-->
熱值
熱值
高.

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科目: 來源: 題型:

在“測(cè)量小石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中,小宇把托盤天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺的“O”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),此時(shí)應(yīng)把平衡螺母向
(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);天平平衡后,小宇將石塊放入天平左盤,右盤中放了一個(gè)100g、二個(gè)20g砝碼,并調(diào)節(jié)游碼位置如圖所示,則該物體的質(zhì)量為
142.2
142.2
g;若小石塊的體積為60cm3,則該石塊的密度為
2.37
2.37
g/cm3

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科目: 來源: 題型:

如圖小華分別測(cè)得通過甲、乙兩電阻上的電流與加在它兩端的壓強(qiáng)值后所繪制出的圖象,則電阻R
R;若將它們串聯(lián),則加在R、R兩端的電壓關(guān)系U
U,若將它們并聯(lián),則流過R、R上的電流關(guān)系I
I(選填“>”“<”“=”).

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科目: 來源: 題型:

2010年4月14日青海省玉樹縣發(fā)生7、1級(jí)強(qiáng)烈地震,造成巨大人員財(cái)產(chǎn)損失.為了挽救人民的生命,救援隊(duì)使用了各種生命探測(cè)儀:光學(xué)生命探測(cè)儀將一根柔軟細(xì)長(zhǎng)的光纖管伸進(jìn)瓦礫堆中扭動(dòng)前行,搜救人員利用觀察器可以看清瓦礫深處的情況,光能沿彎曲的光纖傳播屬于光的
反射
反射
(選填“直線傳播”、“反射”或“折射”)現(xiàn)象;熱紅外生命探測(cè)儀利用紅外線感知
溫度
溫度
差異來判斷不同的目標(biāo),因此在黑暗中也能確定生命體的位置;聲波生命探測(cè)儀即使幸存者不能說話,只要輕輕敲擊使周圍物體
振動(dòng)
振動(dòng)
發(fā)出微小聲響,就能夠被它“聽”到.

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科目: 來源: 題型:

在2010年溫哥華冬奧會(huì)上,首次參賽的中國(guó)女子冰壺隊(duì)以12:6戰(zhàn)勝都靈冬奧會(huì)亞軍瑞士隊(duì),獲得銅牌.如圖是我國(guó)選手比賽時(shí)在冰壺前方“刷冰”的情景,這是通過
做功
做功
的方式改變冰的內(nèi)能,使表面的冰
熔化
熔化
填物態(tài)變化名稱)成薄薄的一層水,使冰壺按照運(yùn)動(dòng)員預(yù)計(jì)的運(yùn)動(dòng)快慢和方向運(yùn)動(dòng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案