（2007?黃岡模擬）如圖所示，在細桿上固定兩片葉片制成了玩具“竹青蜓”，用手搓動它就能騰空而起，關于它的運動和受力．下列說法正確的是（　�。�

（2009?青海）如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，下列判斷正確的是（　�。�

（2006?山西）如圖所示電路，電源電壓保持不變，燈泡L上標有“6V 3W“字樣，當S₁、S₂均閉合時，燈泡正常發(fā)光．求：
（1）燈絲電阻；
（2）燈泡正常發(fā)光20min消耗的電能；
（3）當S₁閉合，S₂斷開時，通過電路的電流為0.2A，根據(jù)題所給條件，請你計算出兩個不同的物理量．（假設燈絲電阻不變）

（2006?山西）（1）實驗課上，老師拿出一個電路板（如圖1所示），當開關S閉合后發(fā)現(xiàn)，燈L不亮，現(xiàn)已確定是燈L的短路或斷路引起的．要求檢測是哪一種故障．小羽和同學做了如圖2的檢測電路．

將故障電路的開關S斷開，分別把M、N接到a、b的接線柱上．
若檢測燈亮，則故障是．
若檢測燈不亮，則故障是．
（2）老師的表揚激發(fā)了小組成員的實驗熱情．小羽把家中帶來的電位器（如圖甲）連入檢測電路M、N兩點，且順時針旋轉，小燈泡逐漸變亮，請你說出他們的連接方法是如圖乙所示的圖（選填“A”、“B”或“C”） 
（3）小組成員體會到成功的喜悅，實驗熱情更高漲了．還想探究一些其他的電學實驗．如果你是小組成員，請你利用現(xiàn)有的器材（電池組、小燈泡和導線），添加一些實驗常用的電學器材，還能完成哪些電學實驗？參照示例完成下表．

	添加器材	電學實驗名稱
示例	小燈泡、電壓表、開關各一個	研究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律

（2006?山西）閱讀下列材料：
當高臺跳雪運動員出現(xiàn)在賽道的頂端時，全場觀眾的目光都集中在他身上．
運動員由高處急速滑下，在即將到達賽道底部時，他的速度已達到100千米每小時．這時，他雙膝彎曲，使勁一蹬，順勢躍向空中．然后，為了減小空氣阻力的影響，他上身前傾，雙臂后擺，整個身體就像一架飛機，向前滑翔．刺骨的寒風抽打著他的臉龐，兩邊的雪松飛快地向后掠過．最終，滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面．如圖A所示，是記者用照相機拍下的精彩瞬間．
（1）滑雪不僅是一項運動，同時還是一門科學．請你從以上材料中，找出與物理有關的現(xiàn)象，并說出相應的原理、道理或概念．

	圖、文中與物理相關的現(xiàn)象	原理（或道理、概念）
示例	運動員由高處急速滑下	重力勢能轉化為動能
1
2
3
4

（2）小羽發(fā)現(xiàn)在滑雪比賽中，運動員能否穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面，是比賽得分較關鍵的因素．他猜想：運動員落地時的穩(wěn)定程度可能與他的重心高低有關．于是他利用物理課上學到的科學探究方法，對猜想進行驗證．小羽找來兩塊完全相同的橡皮，一塊豎直放置；另一塊平放，且切去總長的

1

5

墊在下部（粘牢）．如圖B所示，同時放在水平書面上，微微擺動書，發(fā)現(xiàn)豎直放置的橡皮總是先傾倒．
①在探究過程中，小羽采用接觸面積相同，觀察．判斷穩(wěn)定程度與重心高低的關系；
②通過以上探究可得到的結論是：．
③該結論在生產(chǎn)、生活和科學實踐中有很多應用．試舉一例．例：．

（2006?山西）近年來，不少城市加強了環(huán)境的改善和美化，清理疏通河道、開發(fā)人工湖、大幅度增加綠地面積．請你從物理知識角度，談談這樣做對調節(jié)氣溫有什么好處？

（2006?山西）當電流表示數(shù)為0.26A時，請在如圖所示的電流表上標出表示此電流的指針位置，并從接線柱上畫出引線，表示所使用的量程．

（2006?山西）如圖所示是遙控器發(fā)出的某條紅外線經(jīng)墻壁MN反射后的反射光線，請在圖中畫出入射光線，并標出入射角．

（2006?山西）小明家電能表的盤面上標有“3000r/kW?h”字樣．若用這個電能表測某用電器的電功率時，轉盤在5min轉過60轉，則電流所做的功是kW?h=J，這個用電器的電功率是W．

（2006?山西）將質量為1kg，溫度20℃的水加熱至沸騰時，吸收熱量為J．[c_水=4.2×10³J/（kg?℃）；氣壓為1標準大氣壓]．