（2013?棗莊）如圖是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，閉合開關(guān)后，銅棒AB、電流表、開關(guān)組成閉合電路．小明將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中．

次數(shù)	開關(guān)	磁場方向	導(dǎo)體AB的運(yùn)動(dòng)方向	電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向
1	斷開	上N下S	向右運(yùn)動(dòng)	不偏轉(zhuǎn)
2	斷開	上N下S	向左運(yùn)動(dòng)	不偏轉(zhuǎn)
3	閉合	上N下S	向右運(yùn)動(dòng)	向左偏轉(zhuǎn)
4	閉合	上N下S	向左運(yùn)動(dòng)	向右偏轉(zhuǎn)
5	閉合	上N下S	向上運(yùn)動(dòng)	不偏轉(zhuǎn)
6	閉合	上S下N	向下運(yùn)動(dòng)	不偏轉(zhuǎn)
7	閉合	上S下N	向右運(yùn)動(dòng)	向右偏轉(zhuǎn)
8	閉合	上S下N	向左運(yùn)動(dòng)	向左偏轉(zhuǎn)

（1）通過比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)3和4（或7和8）可知：在磁場方向一定時(shí)，感應(yīng)電流的方向與有關(guān)．
（2）通過比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)3和7（或4和8）可知：在導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向不變時(shí)，感應(yīng)電流的方向與有關(guān)．
（3）小明通過以上實(shí)驗(yàn)分析得出：閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場里做時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．
（4）針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小明作了進(jìn)一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強(qiáng)弱有關(guān)”的猜想，為了驗(yàn)證小明的猜想，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)主要的實(shí)驗(yàn)步驟，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷．

（2013?棗莊）為了測量小正方體物塊的密度，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
甲方案：
①用托盤天平測出小正方體的質(zhì)量m；
②用直尺測出小正方體的邊長，然后計(jì)算出它的體積V；
③根據(jù)公式ρ=m/V，求小正方體的密度．
乙方案：
①用直尺測出小正方體的邊長，然后計(jì)算出它的體積V；
②用托盤天平測出小正方體的質(zhì)量m；
③根據(jù)公式ρ=m/V，求小正方體的密度．
（1）下列對(duì)甲、乙兩個(gè)方案的評(píng)價(jià)正確的是（填選項(xiàng)符號(hào)）．
A、甲方案正確，乙方案錯(cuò)誤
B、甲方案錯(cuò)誤，乙方案正確
C、甲、乙兩個(gè)方案都正確
（2）托盤天平使用前都要進(jìn)行調(diào)節(jié)：把它放在桌面上，使游碼左側(cè)與零刻度線對(duì)齊．調(diào)節(jié)衡量平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè)，此時(shí)將平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到橫梁平衡．
（3）將小正方體放在托盤天平的左盤進(jìn)行衡量，天平重新平衡后，右盤上有10g的砝碼一個(gè)，游碼所對(duì)刻度值如圖所示，小正方體的質(zhì)量為g；若測得它的體積為10cm³，則小正方體物塊的密度為g/cm³．

（2013?棗莊）在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別從圖中A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)．
（1）甲組同學(xué)從水溫升高到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度，直到水沸騰5分鐘為止，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．分析表中的數(shù)據(jù)可知，甲組同學(xué)選擇的是（A或B）套裝置．

時(shí)間min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
溫度℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102	102

（2）乙、丙兩組同學(xué)都選擇了另外一套實(shí)驗(yàn)裝置，這兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是：水的不同．
（3）實(shí)驗(yàn)后，甲組的同學(xué)對(duì)大家提出了這樣的疑問：如果不對(duì)水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來．通過分析，同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機(jī)抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)的氣壓（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點(diǎn)（選填“升高”、“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰．

（2013?棗莊）如圖所示，一束光沿AO方向斜射到平面鏡上，畫出入射光線的反射光線，并標(biāo)出反射角大小．

（2013?棗莊）“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)使用潛力．同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的很大．以10倍的關(guān)系粗略計(jì)算，1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為J，這些熱量可以使kg的水從20℃加熱至100℃[c=4.2×10³J/（kg?℃）?q_煤氣=4.2×10⁷J/kg]．

（2013?棗莊）家庭電路中的電冰箱、電視機(jī)、電燈等用電器的連接方式是聯(lián)；家庭電路中的火線和零線可以用來辨別．

（2013?棗莊）小明將放在水平桌面上重為3N的物理課本，水平勻速拉動(dòng)0.5m．所用的水平拉力為1N，則課本重力做功J，水平拉力做功J．

（2013?棗莊）電磁波在真空中的傳播速度是；電磁波（選填“能”或“不能”）在空氣中傳播．

（2013?棗莊）如圖所示，是實(shí)驗(yàn)室中常見的一種儀表的示意圖，請(qǐng)你寫出從圖中得到的三條信息：①；②；③．

（2013?棗莊）核電站利用核能發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�