對以下生活現(xiàn)象的認(rèn)識，錯誤的是

1. A.
   曲靖的大氣壓比海平面的低
2. B.
   洗衣機(jī)甩干衣服利用了慣性
3. C.
   雙手摩擦生熱，是因為發(fā)生了熱傳遞
4. D.
   水中放糖糖水變甜，發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象

在學(xué)習(xí)“透鏡”的過程中，同學(xué)們進(jìn)行了“探究凸透鏡成像”和“探究凸透鏡對光的作用”的實驗．
（1）在“探究凸透鏡成像”實驗時，小明將點燃的蠟燭依次置于圖中的a、b、c、d、e五點進(jìn)行探究．當(dāng)蠟燭置于________點時，在光屏上能得到它清晰放大的像，利用凸透鏡這個成像特點，可以制成________；當(dāng)蠟燭置于________點時，在光屏上能得到清晰與它等大的像，利用凸透鏡這個成像特點，可以測量凸透鏡的________．

（2）若在實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰所成的像偏下，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，應(yīng)該向________（選填：“上”或“下”）調(diào)節(jié)蠟燭的位置．
（3）在“探究凸透鏡對光的作用”實驗時，小紅在實驗室用同一束平行于主光軸的光分別經(jīng)過材料、直徑都相同的凸透鏡A、B、C，并得到如圖所示的光路圖．根據(jù)此實驗現(xiàn)象，對光線會聚能力最強的是透鏡________（選填A(yù)、B或C），進(jìn)一步分析可知影響凸透鏡焦距大小的因素是凸透鏡的________．

有關(guān)物質(zhì)的比熱容，下列說法中正確的是

1. A.
   比熱容跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，比熱容越小
2. B.
   比熱容跟物體的溫度有關(guān)，溫度越高，比熱容越大
3. C.
   比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)
4. D.
   比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的溫度、質(zhì)量都無關(guān)

如圖，水平傳送帶上有一個物體m與傳送帶一起勻速向前運動．不計空氣阻力，物體m是否受到皮帶對它的摩擦力作用？

有時，教室黑板反光能“晃”著一些同學(xué)的眼睛，其原因是 ________；為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請你根據(jù)所學(xué)的知識提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議：________．圖中AO是一條與平面鏡成60°的光線，請在圖中畫出反射光線并標(biāo)出反射角度數(shù)．

實驗艙頂部的密封蓋在海面下h處受到海水的壓力為F．如果實驗艙下潛到海面下H深處，密封蓋上增大的壓力為________．

如圖所示是某物質(zhì)均勻加熱的過程中，溫度隨加熱時間變化規(guī)律的圖象，若不計該物質(zhì)在整個過程中的質(zhì)量改變和熱量損失，我們由圖象可以獲取的信息是

1. A.
   該物質(zhì)的熔點是80℃
2. B.
   該物質(zhì)在固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時大
3. C.
   該物質(zhì)的熔化過程經(jīng)歷了約25min
4. D.
   該物質(zhì)在25min以前全是固體狀態(tài)

有兩只小燈泡，只標(biāo)有額定電壓都是6.3V，將它們串聯(lián)起來接在電路中，亮度不同．在回答哪個燈泡的額定功率比較大時，要用到以下六句話：
a．較亮的燈泡電阻較大
b．從關(guān)系式P=I²R可以知道
c．串聯(lián)時流過兩燈的電流相同
d．從關(guān)系式P=可以知道
e．在相同的電壓下工作時，燈泡的電功率和它的電阻成反比
f．所以串聯(lián)時較暗的額定功率大
按照下列順序排列這六句話，其中可以把問題講得最清楚的是

1. A.
   bacdef
2. B.
   bcadef
3. C.
   debacf
4. D.
   cbadef

2011年5月15日，國際田聯(lián)110m欄鉆石聯(lián)賽上海站敲響戰(zhàn)鼓，冠軍爭奪在劉翔和奧利弗之間展開．比賽臨近結(jié)束，選手全力沖刺時，觀眾看到如圖所示的場景，齊聲歡呼“劉翔最快”；根據(jù)表中所示的比賽成績，裁判裁定劉翔獲勝，觀眾和裁判判斷劉翔快過奧利弗的方法分別是

選手	用時/s
劉翔	13.07
奧利弗	13.18

1. A.
   觀眾：相同時間比路程；裁判：相同時間比路程
2. B.
   觀眾：相同時間比路程；裁判：相同路程比時間
3. C.
   觀眾：相同路程比時間；裁判：相同時間比路程
4. D.
   觀眾：相同路程比時間；裁判：相同路程比時間

如圖所示，在側(cè)壁有四個小孔的玻璃管中倒入足量的水，水將從小孔a、b、c、d中噴出，則噴得最遠(yuǎn)的水流來自小孔

1. A.
   a
2. B.
   b
3. C.
   c
4. D.
   d