（2005?東城區(qū)二模）小鋼和小明在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將他們各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在同一張表格內(nèi)．

次數(shù)	電壓（V）	電阻（Ω）	電流（A）
1	2	10	0.2
2	4	10	0.4
3	6	10	0.6
4	2	5	0.4
5	4	5	0.8
6		5

（1）請(qǐng)你根據(jù)圖20，在表格中填入第六次的電流表和電壓表的讀數(shù)，使表格完整．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
①通過分析比較或可以得到導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比的結(jié)論．
②通過分析比較1、4或2、5或3、6，又可以得到的結(jié)論．

（2005?東城區(qū)二模）如圖所示，是小陽(yáng)探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）實(shí)驗(yàn)中首先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，其作用是使．
（2）下面是小陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)次 數(shù)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/m	阻力F2/N	阻力臂L2/m
1	0.5	0.4	1	0.1
2	1	0.08	2	0.04

這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為的一組數(shù)據(jù)肯定是錯(cuò)誤的．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了數(shù)據(jù)，動(dòng)力臂應(yīng)該是m；通過探究，應(yīng)該得出的結(jié)論是．

（2005?東城區(qū)二模）某學(xué)校的物理儀器室要安裝一個(gè)電鈴，要求高中物理辦公室和初中物理辦公室的教師都能控制電鈴的發(fā)聲，且物理儀器室的實(shí)驗(yàn)員還能判斷是哪個(gè)辦公室在呼叫．
（1）除電鈴?fù)饽阏J(rèn)為還需要補(bǔ)充的其它器材有：
（2）在虛線框內(nèi)畫出一個(gè)設(shè)計(jì)電路圖．

（2005?東城區(qū)二模）小鋼在研究“物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”時(shí)，作出了如圖所示的圖象，A、B、C表示三種不同的物質(zhì)，由圖可知：A、B、C三種不同物質(zhì)的密度關(guān)系是，比較A物質(zhì)的密度和水的密度可得：．

（2005?東城區(qū)二模）在圓筒的不同高度處開三個(gè)小孔，當(dāng)筒里灌滿水時(shí)，各個(gè)小孔噴出水的情況如圖所示．這表明水對(duì)容器的有壓強(qiáng)，而且壓強(qiáng)隨的增加而增大．

（2005?東城區(qū)二模）如圖甲、乙、丙、丁是四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，其中
甲圖實(shí)驗(yàn)表明：物體具有．
乙圖實(shí)驗(yàn)表明：力的作用效果與力的有關(guān)．
丙圖實(shí)驗(yàn)表明：液體的沸點(diǎn)跟有關(guān)．
丁圖實(shí)驗(yàn)表明：分子間存在著相互作用的．

（2005?東城區(qū)二模）體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)绫硭�示，這里比較三人賽跑快慢用的方法是．

參賽者	甲	乙	丙
成績(jī)（秒）	14.2	13.7	13.9

（2005?東城區(qū)二模）在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上豎立一塊玻璃板作為平面鏡，如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，要觀察比較的大小，每次分別用刻度尺量出兩支蠟燭到的距離，歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

（2005?東城區(qū)二模）按圖所給標(biāo)度，用力的圖示畫出重為4N的物體A受到的重力．

（2005?東城區(qū)二模）根據(jù)光線通過透鏡前后的方向，在圖中的虛框內(nèi)畫出適當(dāng)?shù)耐哥R．