下列說法中，錯誤的是（　　）

電熱淋浴器是家庭常用電器之一．對于這種熱器，曾有過兩種設(shè)計方案：一種方案是“預(yù)熱式”（帶有儲水箱）；另一種方案是“即熱式”（沒有儲水箱）
預(yù)熱式電熱淋浴器的特點是：先用較長時問對儲水箱中的水加熱．待水溫達到要求后，從水箱中放水淋浴
“即熱式”電熱淋浴器的特點是：只要自來水管中的涼水流經(jīng)電加熱器，溫度就能達到要求，可直接噴淋洗浴．
毫無疑問，后一種方案比前一種方案具有更快捷、方便的特點，理應(yīng)采用后一種方案．但是，科技人員在經(jīng)過相關(guān)調(diào)查和計算后還是選擇了前一種方案．大多數(shù)家庭電路的額定工作電流一般在5～20A；計算參數(shù)是：涼水溫度設(shè)為15℃，淋浴熱水溫度設(shè)為40℃，淋浴水流量設(shè)為4L/min，電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率為80%．
請你根據(jù)上述相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，回答下列問題．
（1）l min流過電熱淋浴器熱水的質(zhì)量；
（2）在1min內(nèi)流過淋浴器的水吸收的熱量；
（3）請通過計算和分析說明科技人員否定后一種設(shè)計方案的理由．

班級同學(xué)們做“測量小燈泡電功率”的實驗探究，設(shè)計電路如圖所示，實驗室可提供下列器材：
A．電流表
B．電壓表
C．滑動變阻器R（阻值0-20Ω）
D．電阻為6Ω的待測燈泡L（電阻隨溫度變化不計）
E．干電池若干
F．開關(guān)S及導(dǎo)線若干
（1）一位同學(xué)利用實驗室提供的器材連接了如圖所示的電路，可判斷出：實驗時通過燈泡的最小電流為A；加在燈泡兩端的最大電壓為V；
（2）若該同學(xué)所選電壓表的量程為0～3V、電流表的量程為0～0.6A，實驗要求測量時通過燈炮的電流至少為電流表滿刻度的三分之一，則測出的燈泡的功率范圍只能是．
（3）該同學(xué)連接好電路后進行實驗，由于電路中某一處有故障，當閉合開關(guān)時電壓表無示數(shù)．為查出電路故障，該同學(xué)進一步觀察并檢查電路，當檢查到電源、開關(guān)、電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接都完好時，該同學(xué)結(jié)合前面的觀察．就可以判斷出電路的故障：
如果該同學(xué)觀察到，則故障是；如果該同學(xué)觀察到，則故障是．
（4）排除故障后，該同學(xué)繼續(xù)進行實驗，在對測量數(shù)據(jù)的記錄和處理時，他設(shè)計了如下表格，你認為這張表格的設(shè)計是（正確/錯誤）的．理由是：

次數(shù)	U/V	I/A	P/W	平均值P/W
1
2
3

某物理小組的同學(xué)在社會實踐活動中，通過實際調(diào)查和網(wǎng)上查詢．繪制了一輛某種型號普通轎車行駛時的能量流向圖，請你參與討論有關(guān)問題．
（1）根據(jù)圖中的能量流向，說出該轎車行駛時有哪幾方面的能量損耗．
（2）若將機器轉(zhuǎn)化有用功的能量與輸入發(fā)動機的能量的比值定義為“能量轉(zhuǎn)化效率”．由圖中提供的數(shù)據(jù)可得，該轎車的能量轉(zhuǎn)化效率為．
（3）對減少汽車行駛中的能量損耗，就你所知，提出一條建議．（不作解釋）

如圖所示，學(xué)校開運動會時，某同學(xué)用力舉起質(zhì)量為80kg的杠鈴，請在圖中畫出此時杠鈴受力的圖示．

某同學(xué)家的電熱淋浴器的水箱內(nèi)儲有50kg水，水的初溫為18℃，若淋浴時所需熱水的溫度為48℃．所需吸收的熱量是J；若加熱時消耗的電能有80%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，則由上述加熱的原因會使該同學(xué)家標有“3000r/kW?h”字樣的電能表盤轉(zhuǎn)周．

如圖所示是古代在井上汲水的桔槔．從物理學(xué)的角度分析，桔槔的物理模型屬于，桔槔的后端拴上石塊（或樹樁）作為配重，其作用是．

為測量待測電阻R_x的阻值，一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路，R₀的阻值已知，且電源電壓不變，請你評價該同學(xué)所設(shè)計的電路能否測出R_x的阻值，評價，理由是．

我國四川地區(qū)發(fā)生的大地震給人民群眾造成重大損失，因為地震產(chǎn)生的聲波屬于（填“次聲波”或“超聲波”）所以地震前人們并沒有感知到．倒塌房屋中的被困人員，經(jīng)常通過向外傳遞信息，得到救助．

某同學(xué)在松花江畔游玩時觀察到，水面上有一些漂浮的落葉，當游艇駛過時，附近的落葉向游艇靠近，這是由于江水流速越大的位置壓強的緣故，當游艇即將駛向碼頭時，駕駛員關(guān)閉發(fā)動機，利用游艇的，使游艇平穩(wěn)靠岸．