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科目: 來(lái)源: 題型:

水的物態(tài)變化是許多天氣現(xiàn)象形成的重要原因,下列天氣現(xiàn)象的形式,與水的物態(tài)變化無(wú)關(guān)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示電路,電源電壓保持不變.在甲圖中,閉合開(kāi)關(guān)S,電壓表示數(shù)為5V,電流表示數(shù)為0.5A;乙圖中,閉合開(kāi)關(guān)S,電壓表示數(shù)為8V.求:
(1)R1、R2的阻值;
(2)乙圖中電流表示數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?寶應(yīng)縣模擬)“雙鏡懸臺(tái),一女梳妝三對(duì)面;孤燈掛壁,兩人作揖四低頭”.這副對(duì)聯(lián)上聯(lián)中“三面”是由于光的
反射
反射
現(xiàn)象而形成的;而下聯(lián)中“四低頭”是由于光的
直線傳播
直線傳播
造成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?北京)額定電壓為6V的燈泡,正常發(fā)光時(shí)通過(guò)燈絲的電流是2A,則該燈泡的額定功率是
12
12
W.

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn),探究影響浮力大小的因素.
(1)由圖乙、丙可知,物體浸沒(méi)在水中受到的浮力為
1
1
N;物體浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力為
1.1
1.1
N.
(2)從圖乙、丙可以看出浮力的大小與液體的
密度
密度
有關(guān).
(3)小明利用圖乙裝置進(jìn)一步探究:
①當(dāng)物體從接觸液面到剛好完全浸沒(méi)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是逐漸減小的,說(shuō)明浮力大小與物體排開(kāi)液體的
體積
體積
有關(guān).
②當(dāng)物體全部浸沒(méi)在液體中后再繼續(xù)下降的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)保持不變,說(shuō)明浮力的大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

魚(yú)缸中裝滿水,在水中輕輕放入一只小船,小船漂浮在水面上,從魚(yú)缸中溢出5×10-4m3的水,則小船受到的浮力是
5
5
N(g=10N/㎏)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?高淳縣二模)現(xiàn)有兩個(gè)阻值不等的未知電阻R1和R2,為了分辨它們的阻值大小,幾個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的四種電路,其中不可行的是(電源電壓末知)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小潔家購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)電飯鍋,在使用時(shí)聞到橡膠的焦糊味,用手摸其電源線發(fā)現(xiàn)很熱,而其它用電器仍正常工作,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了維護(hù)廣大師生的安全,交警部門(mén)在校園和校園附近安放了右圖所示的四個(gè)標(biāo)志.其中表示“限速5公里”的是:( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案