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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?內(nèi)江)在建國(guó)50周年慶典閱兵式上,我軍向世界展示了在空中為戰(zhàn)斗機(jī)加油的技術(shù)(如圖所示),在加油過(guò)程中( �。�

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?內(nèi)江)1905年世界著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦發(fā)表了兩種理論--《廣義相對(duì)論》和《量子力學(xué)》,它完全改變了人們對(duì)空間和時(shí)間的思維方式,直到100年后的今天,人們?nèi)栽谙@兩種理論,為了紀(jì)念這兩種理論發(fā)表100周年,聯(lián)合國(guó)將2005年定為( �。�

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?內(nèi)江)家庭電路中都要安裝電能表(如圖所示),安裝電能表的目的是為了測(cè)量用電器工作時(shí)的( �。�

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?內(nèi)江)下列說(shuō)法中正確的是( �。�

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?內(nèi)江)如圖所示,對(duì)物體沒(méi)有做功的力是( �。�

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?內(nèi)江)下列屬于增大摩擦的實(shí)例是( �。�

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?內(nèi)江)如圖所示,在修建攔河大壩時(shí),工程師要將攔河大壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀,這是為了( �。�

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科目: 來(lái)源: 題型:

王明和哥哥一起制作了一個(gè)牽引裝置用來(lái)鍛煉身體,如圖1所示.圓柱體的質(zhì)量為3kg,底面積為1dm2,王明測(cè)得哥哥用40N的力3s將圓柱體勻速舉高0.3m.(g取10N/kg)

(1)作圖:
①在圖1中畫(huà)出圓柱體所受力的示意圖.
②人的小腿可看作是一根杠桿,支點(diǎn)在膝關(guān)節(jié),在圖1中標(biāo)出支點(diǎn)并畫(huà)出繩對(duì)腿的拉力的力臂.
(2)圓柱體上升運(yùn)動(dòng)過(guò)程可用
b
b
(填“a”、“b”、“c”)段表示,圖2中c段說(shuō)明哥哥在
靜止
靜止
(填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”).
(3)此牽引裝置使用的滑輪是一個(gè)
滑輪,使用它的優(yōu)點(diǎn)是
可以改變用力方向
可以改變用力方向

(4)計(jì)算:①將圓柱體平放在地面上,圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大?
②此裝置的機(jī)械效率是多大?
(5)哥哥在提升圓柱體的過(guò)程中做額外功可能是因?yàn)?!--BA-->
定滑輪與繩子摩擦
定滑輪與繩子摩擦
造成的.現(xiàn)在給你一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一瓶機(jī)油,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)驗(yàn)證你的觀點(diǎn).
用機(jī)油點(diǎn)滑輪潤(rùn)滑,再用彈簧秤測(cè)拉力F,再測(cè)幾個(gè)進(jìn)行比較
用機(jī)油點(diǎn)滑輪潤(rùn)滑,再用彈簧秤測(cè)拉力F,再測(cè)幾個(gè)進(jìn)行比較

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科目: 來(lái)源: 題型:

自古以來(lái),人們一直認(rèn)為電與磁沒(méi)有聯(lián)系,直到近代許多科學(xué)家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來(lái).什么情況下磁能生電呢?小明進(jìn)行了如下的探究:如圖所示,把導(dǎo)線與靈敏電流計(jì)組成閉合電路.
(1)讓導(dǎo)線在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
中做
切割磁感線
切割磁感線
運(yùn)動(dòng),靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn),證明有感應(yīng)電流生成;
(2)小明進(jìn)一步思考,感應(yīng)電流方向與什么因素有關(guān)?小明讓導(dǎo)線在磁場(chǎng)中反方向運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才
相反
相反
,證明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向
有關(guān)
有關(guān)
(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案